호주의 통합교육현황과 실태 및 특징

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호주의 통합교육현황과 실태 및 특징

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소개글


	1. 개념과 정책 2. 통합교육정책 3. 완전통합 4. 일반교육주도의 통합교육 5. 정책과 운영 절차 6. 기구 7. 정규학급에서의 특수교육 8. 특수학급에서의 특수교육 9. 특수학교에서의 특수교육 10. 특수교육에 대한 후원봉사 11. 장애의 분류와 정의 12. 아동배치 13. 교과과정적용 14. 개별화 교육계획(IEP: Individualized Education Program) 15 교사훈련 16. 학부형 참여 17. 자료 18. 결론

분문내용


	1. 개념과 정책 (1) 국가적, 지역적 특성이 있고, 주마다 성격과 실행이 다양하다. (2) 특수교육을 위해서는 부가적인 프로그램과 자료가 필요하다는 인식을 하고 있다. (3) 특수교육 프로그램은 개개인에게 초점을 맞추어 융통성 있게 접근해야 한다는 원리를 적용한다. (4) 특수교육을 하는 데는 많은 비용이 소요되며, 인간 권리와 동등한 기회 같은 문제와 맞물려 있으므로 경제적이고 정치적인 특색이 있다. (5) 특수교육의 개념과 용어의 의미, 특수교육 방법 등에 대해 국가의 모든 지역에 걸쳐 통용되는 일반적인 합의점이 있다.

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