Pavlov의 고전적 조건화와 Skinner의 조작적 조건화를 예시를 제시하여 비교⁃설명하고, 이 두 이론의 교육적 시사점에 대해 서술하시오

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Pavlov의 고전적 조건화와 Skinner의 조작적 조건화를 예시를 제시하여 비교⁃설명하고, 이 두 이론의 교육적 시사점에 대해 서술하시오

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문서 요약정보

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 고전적 조건화와 조작적 조건화를 예시를 제시하여 비교설명, 두 이론의 교육적 시사점.hwp
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	자료번호: #310040

문서 상세정보

소개글


	1. 파블로프식의 고전적 조건형성 1) 고전적 조건형성 2) 고전적 조건형성의 주요현상 3) Pavlov의 고전적 조건형성의 원리 4) 고전적 조건화 예시 2. 스키너의 조작적 조건형성 1) 조작적 조건형성 2) 조작적 조건화의 예시 3) 강화와 벌 4) 강화계획 3. 고전적 조건화와 조건적 조건화의 차이점 4. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 교육적 시사점 5. 마치며

분문내용


	2. 스키너의 조작적 조건형성 조작적 조건형성(operant conditioning)은 앞에서 살펴본 고전적 조건형성과 더불어 학습의 제2의 유형이다. 이 조작적 조건형성은 Watson의 행동주의에 영향을 받은 스키너가 재창한 것으로 50년 가까이 그 원리가 실생활에 응용되고 있다. 스키너의 조작적 조건화 이론은 주변 환경에 대해 능동적으로 영향을 미치는 조건화 행동에 관하여 다루어지며 인간은 행동의 주체자로 나타내어진다. 즉, 학습자가 환경을 조작하여 보상을 받기 때문에 조작적 조건화라고 한다. 1) 조작적 조건형성 파블로프의 고전적 조건형성이 행동을 유발하는 자극에 중요성을 두었던 것과 달리 스키너는 자극보다 유발된 행동의 결과에 더 관심을 두었다. 조작적 행동은 어떤 행동이 야기하는 결과에 의해서 통제되는데 일반적으로 긍정적인 결과는 그 행동이 다시 발생할 가능성을 높이고 부정적인 결과는 반대결과를 초래한다. 스키너는 자신의 생각을 입증하기 위해 스키너 상자를 고안하여 실험하였다.

참고자료


	김성국(1998), 조직과 인간행동 강숙희 <수업에 영향을 미친 이론들 - 행동주의, 인지주의, 구성주의> 한국교육개발원 연구자료 임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사 이성진, 홍준표, 『행동수정의 원리』, 교육과학사, 1999 임창재, 『교육심리학』 서울: 학지사, 1999

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