유아과학교육의 구성주의적 접근, 구성주의 유아과학교육의 개념, 구성주의 유아과학교육 환경에 대해 서술하시오.

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유아과학교육의 구성주의적 접근, 구성주의 유아과학교육의 개념, 구성주의 유아과학교육 환경에 대해 서술하시오.

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문서 요약정보

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 유아과학교육의 구성주의적 접근,구성주의 유아과학교육의 개념,구성주의 유아과학교육환경.hwp
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	자료번호: #310180

문서 상세정보

소개글


	1. 구성주의의 개념 2. 유아과학교육의 개념 3. 유아 과학교육의 중요성 4. 구성주의 유아과학교육의 개념 5. 구성주의 유아과학교육 환경 1) 유아과학교육을 위한 실내환경구성 2) 과학적 탐구 3) 유아과학교육을 위한 실외환경의 구성과 활용 4) 유아과학교육을 위한 지역사회환경 5) 지역사회환경의 활용 6. 유아과학교육 내용 선정의 기본방향 1) 사회적 요인 2) 철학적 관점 3) 과학적 개념과 과정으로서의 타당성 7. 구성주의 과학활동을 위한 교사의 역할

분문내용


	1. 구성주의의 개념 인간은 태어나서 환경과 접촉을 하면서부터 지식구성이라는 활동을 시작한다. 예를 들어, 갓난아이의 경우에도 자신을 돌봐주는 엄마와의 관계를 통해 ‘엄마’에 대한 개념을 정립해 나간다. 이때 아이가 경험하는 ‘엄마’와의 관계에 따라 각 갓난아이들이 지니는 ‘엄마’에 대한 개념도 다양하게 이루어지는데, 아이들이 각기 지니고 있는 ‘엄마’에 대한 개념은 외부에서 엄마가 혹은 다른 사람이 “엄마란 어떠한 존재란다.”라고 설명을 통해 이루어지는 것이 아니다. 갓난아이가 자신을 둘러싼 환경과의 경험을 통해서 스스로의 인지적 작용을 통해 성립한 결과인 것이다. 결국 사물이나 환경과의 경험을 통해 그에 대한 이해의 틀을 구성해나가는 인지적 작용이 매우 개별적이며, 인지하는 주체의 자기조율적, 자기조정적 활동임을 알 수 있다.

참고자료


	강인애(1997). 『왜 구성주의인가』. 서울: 문음사. 변호승(1996, 5월호). 학습은 사회적 맥락에서. 월간새교육, pp. 56-57 권용주, Lawson,(1999). 한국과학교육 학회지.19(1). pp29-40. 박종윤, 유혜숙(2001). 학국과학교육학회지 21(3) pp635-647 김정률 외(2003). 중2과학 교사용지도서. (주)블랙박스. pp10-44 남정찬 외(200). 학습지도연구. 유아출판사. pp169-172 전경원(2004) 창의성을 중심으로 한 유아과학 교육, 학문사

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