Ⅱ. 본론 1. 프랑스의 바깔로레아 2. 프랑스 교육의 개관 3. 프랑스 교육의 역사 4. 프랑스의 학제구조 5. 프랑스의 학급운영위원회와 학부모의 역할 6. 프랑스 교육의 특징 7. 프랑스 교육제도 변천사 8. 우리나라 교육문제의 분석 1) 입시위주의 교육문제 2) 사교육비 문제 3) 학교 내 따돌림 4) 학교폭력문제 5) 고교평준화문제 6) 교육기회 불평등 7) 학교 교육의 병리적 현상
Ⅲ. 결론 1. 교육기회의 평등 2. 학교조직구조의 개편 3. 교육의 개념 재정비 4. 교육의 공공성 강화 5. 교육내용의 개혁 6. 직업교육이 강화 7. 고학력 지향 풍토의 변화 8. 시험체제의 병리 변화 9. 사회로 이어지는 교육이 필요
분문내용
2. 프랑스 교육의 개관 프랑스 교육 제도의 기본 골격은 1789년의 혁명에서 고취된 핵심적인 원칙을 바탕으로 정립되었다. ①교육의 자유 ② 종교의 중립성 ③ 교육의 의무성 ④ 국가에 의한 자격증과 학위수여 라는 일반원칙은 모든 수준의 학교에 작용되고 있다. 또, 1875년 이래 공립학교 교육에 우선권을 두어오는 정부의 정책은 변함없이 지속되고 있다. 2차대전 후 프랑스 정부는 교육에 대한 지속적인 개혁정책을 통해 교육에 대한 관심을 기울이고 있다. 교육제도는 매우 중앙집권화 되어 있으며 중앙정부의 직접적인 통제 하에 있다. 82-83년의 분권화 조치이후 고등학교는 지역에서 중학교는 도에서 책임을 지고 행정적인 독자성을 누려오고 있다.
3. 프랑스 교육의 역사 프랑스에서의 교육은 혁명이전에도 교육이 국가적인 관심사라는 생각은 여전하였으며, 프랑스 혁명시기 교육은 정치적 자유와 특히 언어의 통일을 통하여 강한 국가 의식의 열쇠가 된다는 것을 선언하였다.
참고자료
교육학개론 - 권창길 외 저 /학지사 /2000.01.10 교육학 개론 - 박준영 저 /경성대학교출판부 /2000.02.28 신교육학개론 - 임채식 외 저 /형설출판사 /2003.01.30 이춘식.최유현.유태명 (2001). 실과(기술.가정) 교육목표 및 내용체계 연구(Ⅰ). 한국교육과정평가원 연구보고 RRC 2001-2. http://www.duvent.net
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