교수학습유형 4가지 (개념학습, 탐구학습, 협동학습, 토의학습)중 우리나라 영유아 교육과정 내에서 가장 필요한 교수학습유형은 무엇이며 그 이유는 무엇인지 서술하시오

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교수학습유형 4가지 (개념학습, 탐구학습, 협동학습, 토의학습)중 우리나라 영유아 교육과정 내에서 가장 필요한 교수학습유형은 무엇이며 그 이유는 무엇인지 서술하시오

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소개글


	1. 협동학습의 개념 2. 협동학습의 필요성 3. 협동학습의 특징 4. 협동학습의 장점 8. 협동학습의 모형 9. 마치며

분문내용


	2. 협동학습의 필요성 요즈음 영유아들은 경쟁적 교육 환경과 가정의 과잉보호 안에서 성장해서 자기 자신을 우선적으로 생각하여, 타인에 대한 배려가 부족하다. 또한 주변 사람들에 대해서 함께 어려움을 헤쳐 나갈 수 있는 동반자로서 관심을 갖기보다는 이겨야만 하는 경쟁자로서 인식하기 때문에 교우 관계에 대해 많은 고민을 하고 있으며, 이러한 고민들을 해결하기 위해서는 학생들이 장차 가정과 직장에서 다른 사람과의 관계를 원만히 유지하는 데 필요한 태도를 기르는 교육이 필요하다. 이에 학교 수업은 학생들에게 대인관계, 동료관계를 원만히 유지하는 태도를 육성하도록 도움을 줄 수 있으며, 구체적인 실천 방안으로 교수-학습 방법의 변화가 선행되어야 한다. 협동학습은 학교 교실에서 지적인 능력을 향상시키면서 타인과의 관계를 증진시킬 수 있는 수업을 진행할 수 있다는 면에서 지금까지 많은 연구를 통해 그 효과가 검증되었고 필요성 또한 강조되고 있다.

참고자료


	정문성, 김동일(1999), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사. 변영계, 김광휘(2000), 협동학습의 이론과 실제, 학지사 조미헌 외(2001), 컴퓨터 교육방법 탐구, 교육과학사 김대현 외 4명 공저, 열린 수업의 이론과 실제, 학지사, 1998 정찬주 외 3명 공저, 교사양성을 위한 교육방법론, 학이당, 1997 이윤호, 학급집중 - 신바람 나는 교실수업, 삼신각, 1996

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