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아동을 위한 문학활동은 왜 필요할까요? |
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문서 요약정보 |
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판매가격: 2,500원 (6page) |
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저작시기: 2011/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: qoo90033 |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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1. 아동문학의 정의
2. 아동문학의 특성
3. 아동문학의 문학적 가치
4. 아동문학의 교육적 가치
5. 아동문학이 아동에게 주는 교육적 역할
6. 아동문학의 본질적 가치
7. 마치며 |
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| 분문내용 |
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아동문학은 특수한 문학이므로 그 특수성에 상응하는 기능, 즉 목적과 사명을 갖는다. 그것은 예술성을 상실하지 않는 테두리 속에서 공리적이요, 목적의식적인 동시에 교육적, 곧 아동의 단계적 심신발달에 이바지하는 것이다.
이러한 기능을 수행함과 함께 문학으로서의 예술성을 갖추기 위해서 아동문학은 내용면에서는 낭만주의 문학으로서의 이상성과 몽환성, 인도주의 문학으로서의 윤리성과 교육성을 띠고 있으며, 형식면에서는 원시문학으로서의 원시성과 단순명쾌성, 본격문학으로서의 비안이성과 예술성 등을 고루 갖추어야 한다. 아동문학 교육은 작품을 수용하여 창작하는 활동과정에서 어린이에게 문학작품을 제공하여 어린이 스스로 문학 작품을 해석하는 능력을 길러 주는 것이며 문학적 경험을 통해 문학적 사고를 하도록 문학적 여건을 제공하고 분위기를 만들어 자극하는 것이며, 나아가 문학적 사고를 계발하는 것이다. |
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| 참고자료 |
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박선희/이송은, 유아를 위한 문학 활동, 정민사, 1997
김소연/최재선, 아동 문학의 이해와 활용, 민속원, 2001
이원수, 아동문학입문, 한길사, 2001
임원재, 아동문학교육론, 신원문화사, 2000
신헌재, 권혁준, 곽춘옥, 아동문학의 이해, 박이정, 2009박선희/이송은, 유아를 위한 문학 활동, 정민사, 1997
김소연/최재선, 아동 문학의 이해와 활용, 민속원, 2001 |
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