아동상담에서 상담 초기, 중기, 말기단계의 상담목표 및 과정을 간단하게 요약해보고, 각 단계별 상담을 효과적으로 이끌어갈 수 있는 상담자의 주요상담 기술들을 예를 들어 설명해 주시

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아동상담에서 상담 초기, 중기, 말기단계의 상담목표 및 과정을 간단하게 요약해보고, 각 단계별 상담을 효과적으로 이끌어갈 수 있는 상담자의 주요상담 기술들을 예를 들어 설명해 주시

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소개글


	아동상담에서 상담 초기, 중기, 말기단계의 상담목표 및 과정을 간단하게 요약해보고, 각 단계별 상담을 효과적으로 이끌어갈 수 있는 상담자의 주요상담 기술들을 예를 들어 설명해 주시기 바랍니다. Ⅰ. 서론 1. 상담의 개념 2. 상담의 원리 Ⅱ. 본론 1. 아동상담기법 2. 아동상담에서 상담 초기, 중기, 말기단계의 상담목표와 과정 1) 상담초기 2) 상담중기 3) 상담말기 3. 효과적으로 상담을 이끌어갈 수 있는 상담자의 상담기법 1) 미술치료 2) 이완치료 3) 집단상담 4) 가족상담 Ⅲ. 결론

분문내용


	이를 위해 상담자는 아동들을 위해 안전하고 격려해 주는 환경을 제공하는 행복하고 지지적인 가족이 도리 수 있도록 도와줌으로써 가족들의 대인적 상호관계와 가족 구성원들의 행동과 태도를 향상시켜 준다. 가족 내에서 가족 구성원들의 역할과 기능을 수행하도록 하고 가족 규칙을 명백히 하는 것이 가족 상담에 포함된다. Ⅲ. 결론 아동 상담이란 아동들이 호소하는 문제들을 제거하거나 감소시키고, 아동들이 심리적으로 건전하고 사회적으로 효율적으로 기능하도록 돕는 과정이라고 할 수 있다. 아동기는 심리적인 안정감과 자아존중 감을 키워 나가고, 긍정적인 자아개념을 형성하며, 정상적인 사회인으로서 살아갈 사회적 기술을 배워가는 중요한 시기이다. 이 시기에 발생해서, 해결되지 않는 문제는 이후의 발달과업 성취에 부정적인 영향을 끼쳐, 바람직한 사회적인 적응이나 성격발달에 방해가 될 수 있으며, 정신 건강에도 악영향을 미칠 수 있다. 그리고 점점 아동들이 보이는 학습문제, 사회적 문제, 행동문제 등을 과거와는 달리 중요한 문제로 인식하고 그를 해결하고자 하는 요구가 증가하고 있다. 이러한 이유로 아동상담에 대한 사회적 요구와 아동상담과 관련된 것에 대한 관심이 증가하고 있다.

참고자료


	이향숙, 박성옥, 정성연, 아동상담이론과 기법, 양서원, 2011 김춘경, 아동상담, 학지사, 2004 장미경, 이상희 정민정, 아동상담의 이론과 실제, 태영출판사, 2007

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