아동발달이론을 제시한 학자들의 관점을 유전 대 환경, 연속성 대 비연속성의 특징으로 구분하여 자세히 기술 하시오

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아동발달이론을 제시한 학자들의 관점을 유전 대 환경, 연속성 대 비연속성의 특징으로 구분하여 자세히 기술 하시오

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소개글


	1. 발달의 정의와 의의 2. 아동기의 발달특성 3. 아동발달이론의 환경과 유전론 1) 환경론 2) 유전론 4. 아동발달의 연속성과 비연속성의 특징 5. 아동발달의 연속성과 불연속성이론의 차이점과 개념 6. 마치며

분문내용


	대부분의 발달은 신체적인 성장을 포함하는 개념으로, 이동이나 변화의 패턴은 생물학적, 인지적, 사회적 과정의 산물이기 때문에 매우 복잡하다. 발달은 유전적이며 생리적인 요인에 의존하는 성숙, 즉 태아의 발달, 사춘기의 변성, 발모, 초경 등과 같은 2차 성징의 출현과 같은 유전인자에 의해 미리 짜여져 자연적으로 일어나는 것과, 경험이나 학습 또는 훈련과 같은 외적작용에 의한 변화를 모두 포함한다. 이 두 형태의 변화가 함께 이루어지면서 유기체가 새로운 자극과 상황에 보다 효율적으로 대처해 나갈 수 있게끔 분화와 통합이 상호적으로 야기되는 과정이 곧 발달인 것이다. 2. 아동기의 발달특성 아동들은 이 세상에 태어나는 순간부터 자라나서 성인이 되며, 어떤 부분에서는 발달이 빠르기도 하고 늦기도 하면서 성장하게 됩니다. 어린 시절의 발달과 성장이 그 후의 삶을 결정하므로 아동기의 성장과 발달의 중요성을 인식하여야 합니다. 먼저 아동기의 일반적인 특징을 정리해 보겠습니다. 첫째, 신체적인 성장속도는 보다 완만해 집니다. 이 시기는 유아기처럼 급격한 신체적인 발달은 나타나지 않으나 일정하게 그리고 꾸준하게 신체적인 성장을 보이게 됩니다.

참고자료


	김정희 외, 아동발달심리, 동문사, 1997 조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003

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