몬테소리 교육사상의 개념과 특징 및 몬테소리 유아교육프로그램

ID저장

보안접속

회원가입

HOME

레포트

교육학

몬테소리 교육사상의 개념과 특징 및 몬테소리 유아교육프로그램

ㆍ최대 10페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

ㆍ문서의 이미지를 클릭하시면 더욱 자세한 내용을 보실 수 있습니다.(단, 4페이지 이하 자료 제외)

문서 요약정보

문서 상세정보

소개글


	해당 자료는 로그인 및 회원가입 후 구매하실 수 있습니다.

	몬테소리교육의 정의, 사상, 원리와 몬테소리교육프로그램 및 몬테소리교육에 대하여 을 분석한 A+ 레포트입니다.


	I. 서론 II. 본론 1. 몬테소리 교육사상의 배경 2. 몬테소리의 교육이념 3. 몬테소리의 아동관 (1) 아동은 집중력을 갖고 있다. (2) 아동은 반복을 좋아 한다. (3) 아동은 질서를 좋아한다. (4) 아동은 선택하기를 좋아한다. (5) 아동은 처벌과 보상을 원하지 않는다. 4. 몬테소리의 교육실제 (１) 지체아 교육방법과 자료개발 (２) 어린이집을 통한 교육방법 적용 5. 몬테소리 교육내용 (1) 종사자 교육 (2) 가정과의 연계교육 (３) 자기 조절적 – 자기수정적 감각 훈련 (４) 몬테소리 이론에 근거한 발달 특성 1) 민감기 2) 흡수정신 3) 준비된 환경 4) 자동교육 5. 몬테소리의 교육이론 (１) 자기교육의 원리 (２) 감각 교육을 위한 교구 1) 감각 교육의 의의 2) 감각 교육의 위치와 내용 6. 몬테소리교육의 교육과정 (1) 일상생활훈련 (2) 감각 교육 (3) 언어교육 (4) 수학교육 (5) 문화 교육 영역 7. 몬테소리의 교사역할 III. 결론 <참고 자료>

분문내용


	I. 서론 ‘교육이란 어린이의 생명에 대한 원조 활동입니다(몬테소리).’ 몬테소리 교육은 우애 중심의 자유가 보장된 선택 활동의 분위기에서 어린이의 생명을 관찰하고, 생명을 자극하며, 생명을 발전시키는 것이다. 이 자료는 몬테소리 유아교육프로그램을 분석한 A+ 레포트이다. II. 본론 1. 몬테소리 교육사상의 배경

참고자료


	* 배진영 : 몬테소리 언어 교육, 창지사, 2003 * 신화식 : 몬테소리 교육의 이론과 실제, 서울:양서원, 1998 * 송미령 : 몬테소리감각교육, 창지사, 1998 * 이순형 외 : 영유아 보육․교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005

레포트대행

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스 를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트 를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

저작권정보


	위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다. 레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터 를 이용해 주시기 바랍니다.

자료평가보기