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다중지능이론의 개념과 특징 및 다중지능이론에 기초한 교수학습활동 |
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문서 요약정보 |
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판매가격: 4,200원 (12page) |
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저작시기: 2011/09 |
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추천독자: 전체교육학 |
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등록인: ryanhschoi |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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이 자료는 다중지능이론을 교육 현장에 적용하여 열린 수업을 위한 기초 자료와 활용 가능한 교수-학습 모형을 제시한 A+ 레포트입니다.
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| 목차 |
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I. 서론
II. 본론
1. 지능이란
(1) 지능의 개념
(2) 지능에 관한 연구
1) 심리측정적 관점(Psychometric Perspective)
2) 인지발달론적 관점(Piagetian Per spective)
3) 정보처리론적 관점(Information Proces sing Perspective)
2. 다중지능이론
(1) 다중지능이론의 기본 개념
(2) 다중지능의 이론적 배경
(3) 인간이 보유하는 여덟 가지 지능
(4) 인간의 여덟 가지 지능에 대한 개념적 정의
3. 다중지능이론에 기초한 교수-학습 활동
(1) 언어적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(2) 논리-수학적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(3) 공간적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(4) 신체-운동적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(5) 음악적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(6) 대인관계 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(7) 개인이해 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
(8) 자연주의자적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
III. 결론
* 참고자료 |
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| 분문내용 |
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(5) 음악적 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
음악적 지능은 원시 초기에 원시인의 감정을 전달했던 드럼으로 상징화할 수 있다. 음악은 인간의 감정을 표현하고, 나누고, 인식하고, 전달하게 하는 기본적인 도구가 된다. Gardner는 음악적 지능이 언어적 또는 공간적 지능보다 더 다양하게 인간의 두뇌에 존재한다고 본다. 특히 이 지능은 내향적인 능력으로 다양한 방법을 통하여 발달시킬 수 있다. 음악적 지능을 촉진시킬 수 있는 활동은 다음과 같은 것 들이 있다.
첫째, 학습 내용(중심주제, 개념)을 노래, 랩, 창 등과 같은 리듬 형태로 바꾼다.
둘째, 학습할 단원의 핵심 내용 혹은 주제를 잘 반영해 주는 음악이나 노래를 들을 후 그 내용을 그림으로 표현하거나 글로 기술한다.
셋째, 교과의 단원에 적당한 분위기를 조성할 수 있는 음악을 듣는다.
(6) 대인관계 지능에 기초한 교수-학습 활동 유형
대인관계 지능은 만화에서 볼 수 있는 인물들간의 대화상자로 표현할 수 있다. 이 지능은 사람들과의 상호작용을 통하여 타인의 감정을 이해할 뿐 아니라 그들의 감정에 효과적으로 대응하는 능력과 관련된다. 이러한 지능은 유아기 때는 자아 중심적 사고에서 사춘기에 이르면 또래 중심으로 변하며 성인기가 되면 집단 중심적 사고를 한다. 대인관계 지능을 강화시키는데 활용될 |
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| 참고자료 |
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김명희, 정태희. (1997). 미국의 다중지능 교육. 열린교육학회지 제5집 제2호.
김명희, 김영천. (1998). 다중지능이론.
이영만. (1996). Gardner의 다중지능이론과 교육적 시사점. |
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