청소년환경을 설명하는 이론(구조기능주의, 체계적 접근, 갈등이론, 상징적 상호작용이론, 사회학습이론) 중 1개를 선택하여 이론이 청소년과 환경의 관계를 어떻게 분석하는지 설명

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청소년환경을 설명하는 이론(구조기능주의, 체계적 접근, 갈등이론, 상징적 상호작용이론, 사회학습이론) 중 1개를 선택하여 이론이 청소년과 환경의 관계를 어떻게 분석하는지 설명

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소개글


	1. 사회학습이론 2. 청소년환경을 설명하는 이론 - 사회학습이론 3. 청소년과 환경의 관계를 어떻게 분석하는지 설명 4. 사회학습이론이 청소년유해환경의 영향을 어떻게 설명하는지 제시

분문내용


	지각이라 함은 관찰자가 흥미를 갖는, 의미 있다고 여기는 것을 관찰한다는 것이다. 인간은 보고 싶은 것만 보려고 하는 속성이 있는 것이다. 모델자극이 일반적이고, 단순하고, 독특하고, 특출 나고, 기이한 행동적 사상일수록 주의집중도가 높다. 그리고 비슷하고, 강력하고, 매력적이고, 이전에 보상이 많았던 사상일수록 관심을 많이 기울인다. 관찰자의 특성에 따라서는 감각능력이 높고, 욕구수준이 높고, 모델을 관찰하려는 준비가 되어있고, 과거에 보상을 받은 사람일수록 모델자극에 대한 주의집중도가 높은 것이 일반적이다. 따라서 모델의 성과 연령이 관찰자와 비슷하면 인기가 높고 능력이 있어 다른 사람에게 존경을 받는 사람, 지위가 높은 사람 그리고 매력적인 사람이 주의를 끈다는 것이다.

참고자료


	노혁, 청소년복지론, 대학출판사, 2002 오영재 외 공저, 청소년복지론, 양지, 서울, 2001 박종삼 외, 사회복지학개론, 학지사, 2002

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