발도르프, 몬테소리, 프로젝트 세 가지의 프로그램 중에 2가지 프로그램을 선택하여 보육의 목적(목표), 보육내용, 교사의 역할에 대해 각각 설명하고, 2가지 프로그램을 비교

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발도르프, 몬테소리, 프로젝트 세 가지의 프로그램 중에 2가지 프로그램을 선택하여 보육의 목적(목표), 보육내용, 교사의 역할에 대해 각각 설명하고, 2가지 프로그램을 비교

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	발도르프, 몬테소리, 프로젝트 세 가지의 프로그램 중에 2가지 프로그램을 선택하여 보육의 목적(목표), 보육내용, 교사의 역할에 대해 각각 설명하고, 2가지 프로그램을 비교하여 자신의 견해를 서술하시오 1. 프로젝트접근법 1) 프로젝트접근법의 교육목적과 목표 2) 프로젝트접근법 보육내용 3) 프로젝트 접근법에서 교사의 역할 2. 몬테소리프로그램 1) 몬테소리프로그램에서 보육의 목적과 목표 2) 몬테소리 프로그램의 보육내용 3) 몬테소리 프로그램에 있어서 교사의 역할 3. 2가지 프로그램을 비교하여 자신의 견해를 서술 1) 프로젝트 접근법의 장단점 2) 몬테소리 프로그램의 장단점 4) 나의 의견

분문내용


	프로젝트는 주제와 아이들 연령에 따라 짧게는 2～3주에서 몇 달까지도 지속될 수 있다. 아이들은 프로젝트를 수행함으로써, 가작 놀이, 구성 놀이, 그림 그리기 등을 통하여, 또한 과학이나 사회 영역에서 직접 경험해 볼 수 있는 기회를 가져 봄으로써 수, 언어 등 체계적인 교수를 통해 습득한 지식을 적용해 볼 기회를 많이 갖는다. 3) 프로젝트 접근법에서 교사의 역할 프로젝트 접근방법을 진행해 나가면서 교사는 유아에게 다양한 수준의 학습 기회를 제공주기 위해 폭넓은 전략의 레퍼토리를 갖추는 것이 중요하다. ① 유아들의 흥미를 유발시켜 자신들의 작업에 능동적으로 참여하도록 격려한다. ② 유아의 지식과 이해의 확장 및 심화를 위해 토론을 진행해 나간다. ③ 프로젝트의 활성화를 위하여 보다 의도적이고 계획적인 지원활동을 제공하여야 한다.

참고자료


	신화식 저, 몬테소리 이론의 탐구, 학지사, 2006. 최국남 저, 몬테소리 교육, 학문사, 1993. 김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001 지옥정(2005). 프로젝트 접근법의 유아 교육 현장 적용, 서울 : 창지사 안경숙·정연희 / 프로젝트 접근법의 활용, 다음세대, 1999

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