학습자가 직접 실시하였던 강의 또는 실제 있었던 특정강사의 교육방법을 소개하고 구체적으로 효과적인 학습을 진행하였는지를 설명하고 그 방법의 효과를 구체적으로 기술하시오.

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학습자가 직접 실시하였던 강의 또는 실제 있었던 특정강사의 교육방법을 소개하고 구체적으로 효과적인 학습을 진행하였는지를 설명하고 그 방법의 효과를 구체적으로 기술하시오.

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문서 요약정보

문서 상세정보

소개글


	1. 평생교육의 대상자의 특징과 구성 2. 평생교육방법의 개념 및 특성 3. 학습자가 직접 실시하였던 강의 또는 실제 있었던 특정강사의 교육방법(협동학습방법) 4. 실제 실시하였던 집단조사 협동학습(GI) 모형 5. 협동학습의 장단점 1) 장점 2) 단점

분문내용


	교육이 이루어지는 교육의 장(場)이 다양하다. 일정한 학습장이나 사회교육기관의 강의실로부터 극장이며 연회장 심지어 야외의 산과 들에 이르기까지 어디에서나 이루어질 수 있다. 장소뿐만 아니라 평생교육이 이루어지는 시간대도 제한이 없이 언제든지 가능하다. 교육이 이루어지는 과정과 제도 역시 틀에 얽매이지 않는다. 학교교육이 제도 및 체제에서 형식화되어 경직성을 띠는 데 비해 평생교육은 형식화되지 않고 융통성을 보이는 것이 그 특징이다. 그리고 교육의 과정 선정에 있어서도 그 목표의 수립에서부터 실천 평가에 이르기까지 덜 규격화되거나 틀에 얽매이지 않는다. 2. 평생교육방법의 개념 및 특성 평생교육에 있어서의 방법론은 그 개념의 규정으로부터 시작되어야 한다. 교육방법이란 교육목적을 달성하기 위하여 준비된 교육내용을 구체적으로 실천하는 방식으로 어떻게 가르칠 것인가에 해당하는 개념이다. 교육방법은 교육의 과정과 질을 결정하는 중요한 요소이다.

참고자료


	기영화, 평생교육방법론, 학지사, 2004 권이종, 평생교육방법론, 교육과학사, 2001

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