보육과정프로그램 중 생태유아교육 프로그램 특징과 물리적 환경, 교사의 역할을 소개 및 평가하고 그에 기초하여 자신이 구성하고 싶은 자연친화적 활동의 연간계획안을 구성해보시오.

ID저장

보안접속

회원가입

HOME

레포트

교육학

보육과정프로그램 중 생태유아교육 프로그램 특징과 물리적 환경, 교사의 역할을 소개 및 평가하고 그에 기초하여 자신이 구성하고 싶은 자연친화적 활동의 연간계획안을 구성해보시오.

ㆍ최대 10페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

ㆍ문서의 이미지를 클릭하시면 더욱 자세한 내용을 보실 수 있습니다.(단, 4페이지 이하 자료 제외)

문서 요약정보

문서 상세정보

소개글


	1. 생태유아교육프로그램의 특징 2. 생태유아교육프로그램의 물리적인 환경 3. 생태유아교육프로램에서 교사의 역할 4. 생태유아교육프로그램에 대한 나의 견해 5. 자연친화적 생태교육연간프로그램에 대한 구성

분문내용


	교육이 성립하기 위해서는 주변 세상과 아이를 보는 관점이 전제되어야 한다. 생태유아교육은 동양의 일원론적 세계관에 기초하며, 이는 인간과 자연이 하나라고 보는 입장이다. 즉, 기계론적 세계관이 갖는 인간중심주의를 거부하고 모든 생명이 고립된 존재가 아니라 우주적인 관계의 그물 속에서 상호작용하고 서로 연결되어 있으며 자연과 조화를 이루면서 진화하고 우주의 궁극적 생명과 합일되어 나가는 것으로 보는 견해이다. 동시에 생태유아교육은 아이의 본성은 선하고 주체적이며 독자적인 개성을 갖고 주변 환경과 적극적으로 상호작용하며 고유한 발달법칙을 갖는다고 본다. 2. 생태유아교육프로그램의 물리적인 환경 생태유아교육은 아이를 사람의 아이이면서 자연의 아이로 기르는 것으로서 자연의 순리대로, 사람의 도리대로 아이를 기르는 것을 의미한다. 따라서 생태유아교육은 자연의 순리와 사람의 도리는 하나로 통한다는 천지인의 조화사상

참고자료


	교육인적자원부(2002). 유아를 위한 자연 체험 활동 자료. 서울 : 서울멀티넷. 윤기영, 조경희(1993). 유치원의 환경 교육. 서울 : 교문사. 이선자 외 6인(1994). 유치원 환경 교육 프로그램 개발 연구. 서울 : 환경처. 임갑빈 외 3인(2002). 자연친화 생태유아교육프로그램. 서울 : 양서원.

레포트대행

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스 를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트 를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

저작권정보


	위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다. 레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터 를 이용해 주시기 바랍니다.

자료평가보기