고령자 직업교육훈련의 현황과 실태 및 고령자 직업교육훈련의 문제와 활성화 방안

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고령자 직업교육훈련의 현황과 실태 및 고령자 직업교육훈련의 문제와 활성화 방안

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소개글


	Ⅰ. 고령자 직업교육 Ⅱ. 고령자 직업교육의 필요성 Ⅲ. 고령자 직업교육훈련 실태 1. 우리나라의 고령자 직업교육 1) 고령자 직업교육 실태 2) 고령자 직업훈련기관 (1) 한국산업인력공단 (2) 서울시 노인취업 알선센터 (3) 노동부 워크넷 (4) 시니어클럽 (5) 노인인력뱅크 (6) 고령자인재은행 (7) 실버인재센터 2. 미국의 고령자 직업교육 Ⅳ. 고령자 직업교육훈련의 문제와 활성화 방안 *참고문헌

분문내용


	셋째, 이런 조직적 활동과 함께 고령자 교육훈련의 철학적 기초를 제공한 것이 바로 평생학습의 이념이었다. 특히 성인교육자들에 의한 알권리의 주장은 고령자들의 교육권에 대한 1981년 잉글랜드 선언(Fommon the Rights of Elderly People to Education)으로 구체화되었다. 잉글랜드선언은 고령자들을 위한 교육예산의 연령 간 균형 없는 배분, 아동청소년 교육과 고령자 교육기회의 조화, 고령자들을 위한 모든 교육기관의 학습기회 개방, 고령자들의 특성 고려 등을 포함하고 있다. 평생학습의 사회적 정착은 고령자들의 교육훈련 기회를 개방, 발전시키는 주요도구였다. 구체적으로 평생학습사회의 실현을 위해 고령자들의 교육은 더 이상 사회에서 분리된 특수집단으로서가 아닌, 고령학습자로서 개인적특성과 학습성향이 강조되고, 지역사회의 학습여건에 맞게 모든 교육기회를 개방하며, 고령자들의 경험을 중요한 학습자원으로 활용하는 교육훈련 체제가 정비되었다.

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