아동기 언어발달단계와 언어발달단계별 특징

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아동기 언어발달단계와 언어발달단계별 특징

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소개글


	1. 아동언어발달단계 가. 전 언어기의 발달 나. 언어 획득기의 발달 2. 유아기 언어내용 발달 가. 음운(音韻)의 발달 나. 어휘의 발달 3. 학령기(學齡期) 이후의 주요 언어발달 4. 아동언어의 기능적 발달 가. 언어와 인지 나. 인지발달과 언어발달 5. 유아기 언어의 일반적 성격 6. 아동의 언어장애 7. 유치원기 언어교육개관 가. 유치원 교육의 목적과 교육과정영역 나. 유치원 교육 과정 구성의 중점 다. 유아 언어생활교육과정 실제 8. 초등 학령기 아동언어의 특징

분문내용


	피로에 대한 저항력도 커져서 운동량이 점차 많아져 여러 가지 놀이에 흥미를 갖고, 지칠 줄 모르게 뛰어 놀기 좋아하며, 모험심이 많아져 위험한 일에도 많은 흥미를 보이는 연령이다. 남자, 여자가 따로 갈라져 놀며, 이성에 대한 흥미가 많아진다. 남자 아동의 경우 반항심이 커지게 되며, 집단 활동을 좋아하되, 자기가 소속되지 아니한 집단에 대하여는 적대감을 보인다. 차츰 어른과의 관계를 자연스럽도록 조정해 나가며, 자기를 억제하고 참는 것을 배우는 시기이기도 하다. 사회적, 도덕적인 일로 분발하고 싸움하는 일이 많아지고, 애정의 중심이 점차 친구에게로 쏠리는 경향이 나타나며, 친구의 범위도 넓어져 곁에 있지 않고 멀리 있는 친구를 사귀기도 한다. 집단 의식이 점차 커지며, 리이더의 선정 조건도 지적, 성격적, 도덕적 우월성을 앞세우게 되며, 학급의 구조도 조직적인 단계로 들어가 어린이회 등의 운영이 가능해지고, 교사와의 관계도 클럽과 연결되어 비판적이 되고, 교사로서의 도덕적 조건을 요구하기도 하고, 가정에서는 부친의 주의나 비판에 민감해지게 된다.

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