프로이드의 정신분석학적 성격이론과 에릭슨의 심리사회적 성격이론의 특징과 비교분석

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프로이드의 정신분석학적 성격이론과 에릭슨의 심리사회적 성격이론의 특징과 비교분석

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소개글


	Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 프로이드의 정신분석학적 성격이론 1. 프로이드의 생애 2.성격의 구조 3. 성격의 역동성 4. 방어기제 5. 성격발달 단계(5단계) Ⅲ. 에릭슨의 심리 사회적 성격 이론 1. 에릭슨의 생애 2. 성격이론 3. 성격발달이론 (8단계) Ⅳ. 프로이드와 에릭슨의 이론의 비교 및 평가 1. 이론에 대한 평가 2. 프로이드와 에릭슨의 이론의 비교 Ⅴ. 맺음말

분문내용


	프로이드는 모든 행동의 동기는 본능 즉 리비도에 의해서 결정된다고 본 반면, 에릭슨은 심리․사회적 발달단계를 8가지로 구분하였다. 각 단계는 인간의 생리적 성숙과 동시에 심리적위기를 수반하는데 인간은 긍정적 또는 부정적 영향을 받으며 인간 성격이 형성된다고 하였다. 이들에 대한 성격이론을 보다 자세히 비교․분석하는 것이 이 보고서의 목적이라 할 수 있겠다. 아래에서는 에릭슨의 심리 사회적 성격이론과 정신 분석학적 성격이론을 본격적으로 짚어보고자 한다. Ⅱ. 프로이드의 정신분석학적 성격이론 1. 프로이드의 생애 프로이드는 1856년에 현재는 체코슬로바키아, 영토인 프라이버그에서 태어났다. 양모 상인의 맏아들로 태어난 그는 어린 시절에 생활이 어려웠던 관계로 두 번이나 이사를 다녔다고 한다. 그러나 그의 부모는 아들의 명석함을 인정하여 프로이드에게만 기름남포를 사주고 가족들은 촛불로 지낼 만큼 그의 학업을 격려해 주었다고 전해지고 있다.

참고자료


	1. 서봉연, 이순연. 『발달심리학 -아동발달』. 중앙적성 출판부. 2. 송인섭 (2000). 『교육심리학』. 양서원 3. 이기동, 황응연(1992). 『발달심리학』. 배영사. 4. 이영석 편역(1993). 『유아교육사상사』. 교육과학사. 5. 이춘재 (1988). 『청년심리학』. 중앙적성출판사. 6. 조복희, 신화용 편저(1991). 『인간발달의 이해』. 교육과학사.

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