콜버그 Kohlberg의 도덕발달이론의 개념과 발달단계별 특징 및 부모교육의 시사점과 한계점

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콜버그 Kohlberg의 도덕발달이론의 개념과 발달단계별 특징 및 부모교육의 시사점과 한계점

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문서 요약정보

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 콜버그 kohlberg의 도덕발달이론.hwp
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	자료번호: #354520

문서 상세정보

소개글


	1. 콜버그 도덕성 발달이론의 주요개념 2. 콜버그 도덕성 발달단계의 단계별 특징 1) 제1수준, 전인습적 : 전도덕성 2) 제2수준, 인습 수준 : 타율 도덕성 3) 제3수준, 후인습수준 : 자율도덕성 3. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징 4. 도덕성 발달이론의 비평 5. 콜버그 이론을 통해 본 부모교육방법 1) 아동에 대한 실천적 도덕교육 2) 도덕적 행동의 치료교육 3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육 4) 적절한 질문을 제시하는 인지적 자극교육 6. 콜버그 이론의 시사점과 한계점

분문내용


	여기서 콜버그는 삐아제가 도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 양분한 것은 도덕성 발달을 지나치게 단순하게 본 것이라고 생각하고, 삐아제가 주로 어린이를 연구의 대상으로 한 것에서 성인까지 확대하여 도덕성발달을 3 수준 6 단계로 확대하여 제시하였다. 콜버그는 그의 도덕성 연구에서 질문지를 사용하였다. 콜버그는 질문에서 단순하게 예 혹은 아니오라는 응답에 관심을 둔 것이 아니라 왜 그렇게 생각하는지에 대한 도덕적 논리에 관심을 두었다. 콜버그의 인지적 접근의 도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중시하는 교육에서 상당히 설득력이 있다. 콜버그는 교육에서 도덕적 추론능력 혹은 도덕판단 능력을 신장시키기 위한 방법으로 토론식 수업을 제안했으며, 이것의 효과를 여러 연구에서 입증했다. 그는학교에서도덕성의문제를어린이에게가르칠것이아니라, 어린이의 도덕성 판단 단계에 맞게 소집단을 형성하여 도덕성 문제 및 도덕적 가치 갈등에 대하여 토론

참고자료


	서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007 콜버그, 김봉소·김민남·진미숙 공역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2000 추병완, 도덕 교육의 이해, 백의교육현장, 1999 박병기·추병완, 윤리학과 도덕교육 Ⅰ, 서울 : 인간사랑, 1996 남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실, 1995

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