학교사회복지의 대상 중 탈학교 학생의 발생원인과 문제점 등을 보편주의와 선별주의 시각에서 분석하고 학교사회복지사의 역할과 직무와 연관하여 지원방안에 대한 자신의 의견을 논하라.

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학교사회복지의 대상 중 탈학교 학생의 발생원인과 문제점 등을 보편주의와 선별주의 시각에서 분석하고 학교사회복지사의 역할과 직무와 연관하여 지원방안에 대한 자신의 의견을 논하라.

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소개글


	1. 보편주의와 선별주의적 시각에서 살펴본 탈학교 학생의 발생원인 1) 선별주의적 시각에서 본 탈학교 학생의 발생원인 2) 보편주의적 시각에서 본 탈학교 학생의 발생원인 2. 탈학교 학생의 실태와 문제점 3. 학교사회복지사의 역할과 직무와 연관하여 탈학교 학생의 예방 및 지원방안 1) 심리극과 같은 비행을 예방하고 치료하는 프로그램의 활성화 2) 심리극을 실행할 전문인력의 체계적인 훈련과 교육필요 3) 청소년 자기개념 향상을 위한 장기적 프로그램의 요구 4) 학교사회사업 프로그램의 일환으로 심리극이 활성화 5) 부모와 가족 및 학교지원프로그램의 계획 및 실행

분문내용


	부모로부터 자주 처벌을 받고 자랐거나 가족구성원들이 일탈이나 공격적인 행동을 하는 것을 관찰하면서 성장해온 아동 및 청소년들은 그렇지 않은 청소년에 비해 이상행동 혹은 비행을 보이게 될 가능성이 훨씬 더 높은 것으로 본다. 이로 인해 탈학교 학생이 발생한다고 설명한다. 특히, 비행집단과 어울리는 청소년들은 그렇지 않은 청소년에 비해 반사회적 행동이나 비행에 대해 강화를 받고 그 결과 더욱 많은 비행을 발생하게 되어 결국 탈학교 학생으로 나타나게 된다고 설명한다. 1) 선별주의적 시각에서 본 탈학교 학생의 발생원인 선별주의적 관점은 청소년이 보이는 탈학교 현상의 문제는 청소년 개인의 특성들과 사회적 환경이 부여하는 기대나 요구들간의 기능이 조화를 이루지 못하는데서 비롯된 결과로 설명한다. 이외에도 부정적 자기개념, 부정적 신체이미지, 부정적 자아정체감, 낮은 자기통제수준, 청소년기 이전의 비행경험, 성별(특히 남성) 등

참고자료


	구본용(1992). 비행청소년 지도를 위한 집단상담 프로그램. 한양대학교 학생활연구소, 집단상담 및 훈련 프로그램의 활용, p. 139. 김정일(1995). 비행청소년 심리극을 통해본 청소년 비행에의 접근. 임상예술학회, v8(1) pp.5-17. 박재윤․박영숙․홍영란(1996). 학교폭력유발 및 증가 요인과 대책. 한국교육개발원. 성민선외(1999). 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 이미정 외(1986). 비행청소년에 적용된 심리극. 임상예술 Vol 2.

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