그림책 두권을 선정 한 후 선정한 그림책의 미술적특징과 유아교육의 시사점에 대해 설명하시오.

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그림책 두권을 선정 한 후 선정한 그림책의 미술적특징과 유아교육의 시사점에 대해 설명하시오.

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소개글


	[아동문학] 그림책 두권을 선정 한 후 선정한 그림책의 미술적특징과 유아교육의 시사점에 대해 설명하시오. Ⅰ. 서론 1. 유아기 발달과 그림책의 미술적 특징과의 관계 Ⅱ. 본론 1. 선정한 그림책 소개 (2개) 1) 동화명 2) 그림책의 작가 3) 선정한 그림책의 소개 및 주요내용과 특징 1) 동화명 2) 그림책의 작가 3) 선정한 그림책의 소개 및 주요내용과 특징 2. 선정한 그림책의 유아기 발달과의 적합성 1) 선정한 그림책의 유아기 발달과의 적합성 및 교육적 시사점 2) 선정한 그림책의 유아기 발달과의 적합성 및 교육적 시사점 3. 선정한 그림책의 미술적 요소 나열 및 미술적 요소비교 1) 강아지똥의 미술적 요소 2) 무지개 물고기의 미술적 요소 Ⅲ. 결론

분문내용


	유아들에게 화려하고 다양한 색상을 제공하고 있으며 단순히 흑백이나 한 가지 색으로 그리려고 한 것이 아니라 보통 선, 공간, 모양을 효과적으로 사용함으로써 색이 없는 것을 보충하고 있다. 또한 색도 선이나 모양처럼 빨강과 노랑은 따뜻하거나 더운 느낌, 흥분 파랑 색과 초록색은 시원함, 추움, 침착하고 고요함을 종합적으로 나타내고 있어 시각적인 아름다움과 효과를 더불어 제공하고 있다. Ⅲ. 결론 위에서 살펴본 바와 같이 그림책은 유아 및 아동발달에 다양한 영향을 미치며 매우 효과적으로 아이들을 교육하기에 좋은 학습교재가 되고 있다. 특히 아이들에게 효과적으로 그림책을 읽어주거나 읽게 해주는 경험은 다양한 학습효과와 정서 및 지능발달을 촉진시킬 수 있다. 구체적으로 그림책의 효과를 살펴보면 아래와 같다. 첫째 어린이에게 그림책은 듣기 능력과 지각력, 그리고 상상력이 발달한다

참고자료


	강인언(2002). 유아문학교육의 이론과 실제. 양서원. 그림책의 이해, 현은자, 사계절, 2005 조정숙․김은심(1998), 유아언어교육, 정민사 무지개 물고기, 마르쿠스 피터스, 시공주니어, 2010 강이지똥, 권정생, 길벗어린이, 1996 가와이 하야오(2006). 어린이 책을 읽는다. 서울: 비룡소

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