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피아제 도덕성 발달이론의 특징과 도덕성 발달단계 및 피아제의 도덕성 발달이론의 의의 |
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문서 요약정보 |
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판매가격: 4,000원 (5page) |
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저작시기: 2012/12 |
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추천독자: 전체도덕성발달이론 |
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등록인: ryanhschoi |
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문서 상세정보 |
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이 자료는 피아제의 도덕성 발달이론에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
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| 목차 |
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I. 서론
II. 본론
1. 도덕성의 개념
2. 도덕성의 정의
3. 피아제의 도덕성 발달이론
(1) 도덕성 발달 이론 연구 방법
(2) 도덕성 발달단계
1) 타율적 도덕성(heteronomous morality)의 단계
2) 자율적 도덕성(autonomous morality)의 단계
4. 피아제의 도덕성 발달이론의 의의
III. 결론
<참고 문헌> |
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| 분문내용 |
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여러 사람들이 함께 살아가는 이 사회에 도덕과 법은 매우 중요한 역할을 한다. 아동기의 경우 정해진 규칙을 엄격히 지켜야 한다는 교육을 받았으나, 때때로 의도적으로 규칙을 위반하기도 하였고, 그 규칙이 사람에 따라서 적용되기도 하고 그렇지 않는 경우도 경험하였을 것이다. 이러한 경험으로 규칙에 대한 개념이 변화된다. 또한 법에 대한 경우에도 사람들이 논쟁하고 투표하여 제정된 법인 또 다시 수정 또는 변경되기도 한다. 아동과 성인의 인지 및 성격발달은 차이가 있고 도덕적 추론도 차이를 보이고 있다. 피아제는 인지발달단계와 도덕적 추론 능력 간에는 관련성이 있다고 주장하였다. 인지발달이론에서 주요관심사는 인지적인 도덕 판단이다. 내면화의 방법과 변화, 규범을 이해하는 방법을 발달과정으로 본다. 인지론에서는 도덕성을 외적규범이 기계적으로 각 개인에게 반영되는 것이 아니라 개인이 능동적으로 대처하여 자기의 인지구조에 동화된 것으로 본다.
2. 도덕성의 정의
도덕성이란 도덕적 행위를 할 수 있는 능력 또는 성향으로 도덕적 행위란 인간관계에서 요구되는 규칙과 원리를 준수하는 행위를 의미한다. 피아제는 모든 도덕적 내용이란 규범자체이며, 각 개인이 이러한 규범을 지키느냐 지키지 않느냐가 바로 도덕성의 본질로 보았다. |
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| 참고자료 |
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성옥련, 부모가 알아야할 어린이 심리세계, 교보문고
이경우 외, 도덕교육연구. 이화여자대학교
문용린, 도덕과 교육론, 갑을출판사
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육 이론, 인간사랑 |
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