연령의 특성상 영아들은 하루일과가 일상생활의 활동들이 반복되어 나타나는 경우가 많습니다. 신체운동영역에서 신체활동 참여를 할 수 있도록 교사가 할 수있는 상호작용에 대해 예시

ID저장

보안접속

회원가입

HOME

레포트

교육학

연령의 특성상 영아들은 하루일과가 일상생활의 활동들이 반복되어 나타나는 경우가 많습니다. 신체운동영역에서 신체활동 참여를 할 수 있도록 교사가 할 수있는 상호작용에 대해 예시

ㆍ최대 10페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

ㆍ문서의 이미지를 클릭하시면 더욱 자세한 내용을 보실 수 있습니다.(단, 4페이지 이하 자료 제외)

문서 요약정보

문서 상세정보

소개글


	[보육과정] 연령의 특성상 영아들은 하루일과가 일상생활의 활동들이 반복되어 나타나는 경우가 많습니다. 신체운동영역에서 신체활동 참여를 할 수 있도록 교사가 할 수 있는 상호작용에 대해 예시를 들어 설명해 주세요. 1. 상호작용(interaction)의 개념 2. 교사와 영아간 상호작용이 역할과 의미 3. 신체운동영역에서 신체활동 참여를 할 수 있도록 교사가 할 수 있는 상호작용에 대해 예시 1) 첫 번째 예시 2) 두 번째 예시

분문내용


	교사와 영아간 상호작용이 역할과 의미 교사와 영아간의 상호작용은 놀이실의 하루 일과 중 다양한 형태로 나타난다. 교사는 영아들에게 정서적인 안정감을 주는 정서적 지지 기반이며, 영아의 놀이나 교육활동을 촉진시키는 안내자 및 학습의 촉진자이다. 또한 집단에서 함께 생활하기 위해 배워야 할 사회적 기술을 습득할 수 있도록 도와주고, 문제를 해결해주는 중재자이다. 이러한 교사의 다양한 역할은 상황에 따른 적절한 상호 작용을 통해서 이루어질 수 있다. 특히 영아와 교사의 상호작용을 통해 다음과 같은 역할과 의미를 제공해줄 수 있다. ① 교사는 영아와의 상호작용을 통해 영아 개인을 이해할 수 있다. ②개별 영아에 대한 이해를 바탕으로 영아에게

참고자료


	박찬옥, 정남미, 임경애 (2004). 유아놀이지도. 서울: 학문사. 송혜린, 신혜영, 조혜진, 신혜원 공역(2006). 놀이지도: 아이들을 사로잡는 상호작용. 서울: 다음세대. 조성연, 이정희, 박진재 외 (2005). 영유아 보육의 이해. 서울: 학지사.

레포트대행

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스 를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트 를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

저작권정보


	위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다. 레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터 를 이용해 주시기 바랍니다.

자료평가보기