유아특수교육의 중요성과 목적 및 영향과 유아특수교육 프로그램을 조사분석하시오.

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유아특수교육의 중요성과 목적 및 영향과 유아특수교육 프로그램을 조사분석하시오.

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문서 요약정보

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	저작시기: 2013/01
	추천독자: 전체
	등록인: rappermgk

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 유아특수교육의 중요성과 목적.hwp
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	자료번호: #364140

문서 상세정보

소개글


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	Ⅰ. 서론 / 1 Ⅱ. 본론 / 1 1.유아특수교육의 중요성과 목적 / 1 1)유아특수교육의 중요성 / 1 2)유아특수교육의 목적 / 2 2.역사적 관점들 3 1)유아교육의 영향 / 3 2)유아특수교육의 영향 / 4 3)장애위험유아(보상교육)의 영향 / 4 3. 유아특수교육 대상과 평가과정 / 5 1)대상 / 5 2)평가과정 / 6 4. 교육 프로그램 / 8 1)병원 중심 프로그램 / 8 2)가정 중심 프로그램 / 8 3)기관 중심 프로그램 / 9 4)혼합형 프로그램 / 9 5)통합교육 프로그램 / 9 Ⅲ.결론 / 10 Ⅳ. 참고문헌 / 12

분문내용


	발달지체는 시간과 함께 해결되는 것이 아니며, 그 아이들은 간단히 ‘따라 잡을’ 수 있는 것이 아님은 명백한 사실이다. 3세에 발달지체를 가진 것으로 판명된 유아들을 대상으로 20년 추적연구를 한 Bemgeiner, Guthrie(2004)는 다음과 같이 언급하였다. 대부분의 유아들은 지체를 ‘벗어나지’ 못하였다. 성인이 되었을 때도 지속적으로 문제를 나타내었으며, 대부분이 가족이나 그룹홈에서 살았고, 일자리를 갖지 못했으며 친구도 거의 없었다. 요약하면 우리 연구에서는 유아기 발달지체 증상들은 성인기 초기까지 계속해서 문제를 가질 가능성이 있음을 확인한 것이다. 이미 장애로 판명된 유아뿐 아니라 발달상 문제를 가질 위험성이 있는 취약한 유아들에 대해서도 지난 25년에 걸쳐 많은 사실이 밝혀졌다(Guralnick,1998). 오늘날 유아 특수교육은 교육의 가장 중요한 구성요소중 하나가 되었고, 조기 중재 서비스체제의 효율성은 국가적 우선순위에 놓이게 되었다. Ⅱ. 본론 1. 유아특수교육의 중요성과 목적 1)유아특수교육의 중요성 유아특수교육의 필요성은 우선 유아기의 중요성에서 찾아볼 수 있다. 유아기는 발달이 신속하게 이루어지는 시기인 동시에 아동이 학습을 하는 데 가장 반응적이며 수용적인 시기이다. 유아기는 발달의 결정적 시기이며, 학습이 가장 빠르게 이루어지는 기간으로, 이시기에 장애아동이나 장애 가능성이 있는 아동에게 적절한 환경과 경험을 제공하는 중재가 주어지면 이들의 발달 가능성을 증진시킬 수 있을 뿐만 아니라 장애의 악화나 2차 장애 가능성을 줄일 수 있다.

참고자료


	한기정(2000), 특수유아의 이해와 교육, 교육과학사 William. L. Heward(2004), 특수교육학개론 제6판, 시그마프레스(주) William. L. Heward(2007), 최신특수교육 제8판, 시그마프레스(주) 유수옥(2005), 유아특수교육론, 학지사 Janet W.Lemer, Barbara Lowenthal, Rosemary W.Egan(2004) 유아특수교육론 제2판

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