[발달심리 공통] 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건

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[발달심리 공통] 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건

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문서 요약정보

	카테고리: 방송통신대 > 사회과학
	파일제목: 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점, 일생생활의 예와 적용.hwp
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	자료번호: #366130

문서 상세정보

소개글


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	1. 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오(15점). -두 이론의 공통점과 차이점을 기술 -각 이론의 예를 기술


	학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오(15점). Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 두 이론의 공통점과 차이점을 비교 기술 1) 두 이론의 공통점 2) 두 이론의 차이점 2. 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명 1) 고전적조건형성 원리와 적용 2) 조건적조건형성 원리와 적용 Ⅲ. 결론 참고문헌

분문내용


	환경을 적절히 조절하면 학습도 의도한 대로 조절이 가능한 것이다. 행동주의 심리학자들은 주로 학생들의 학습방법에 대하여 많은 연구를 하였다. 행동주의자들은 직접 우리가 관찰할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다. 이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교수활동에서의 기본적인 과제는 구체적으로 기술된 행동목표들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 반응을 일으키게 하는 자극과 보상을 조절하고 통제하는 절차를 관리하는 일로 설명될 수 있다. 행동주의학습이론(고전적 조건화와 조작적 조건화 이론)에서 Pavlov 나 Guthrie 이론과 같은 자극과 반응의 연합을 강조하는 입장과 Skinner나 Thorndike 강화를 강조하는 입장, 신행동주의로 불리는 Hull의 학습이론, Bandura가 제안한 관찰 학습이론 등이 있다. Ⅱ. 본론 1. 두 이론의 공통점과 차이점을 비교 기술 고전적 조건형성이란 가령 누군가 장난으로 때리려고 했을 때, 손으로 막으며 심하게 놀라며 움찔하고 피하는 사람들이 있다. 이런 사람들에게 우스갯소리로 맞고만 살았냐고 하는데, 여기서 때리는 것은 무조건 자극이

참고자료


	권재원 저(1986) / 스키너와 로저스 이론의 교육적 함의, 효성여자대학교 대학원 석사학위논문 고영희 외 9명(2004) / 심리학, 양서원 로렌 슬레이터, 조증열 옮김(2005) / 스키너의 심리상자 열기, 에코의 서재 이영만외 옮김(1993) / 프로이드, 스키너, 로져스, 중앙적성출판사 임의영(1993) / 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사 임규혁(1997) / 학교 학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사

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