수능언어 고수되는 법, 고교 필독소설 20편 원본, 적중 수능유형문제

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수능언어 고수되는 법, 고교 필독소설 20편 원본, 적중 수능유형문제

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문서 요약정보

	판매가격: 1,100원 (408page)
	저작시기: 2009/01
	추천독자: 전체
	등록인: heo2009

	카테고리: 레포트 > 기타
	파일제목: 수능 소설 필독20편, 원문, 해설, 문제.hwp
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	자료번호: #38720

문서 상세정보

소개글


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	<25년 고교 3년 진학 역작입니다.출판한 책입니다> 이 책에서는 °첫부분에 현대문학의 개요를 실어 문학사 전반에 이해를 돕도록 하였다. °작품을 시대별로 배열하여 작품에 대한 이해를 쉽게 하였다. °분량이 다소 많은 작품이라도 전체 문장을 다 실어 도움이 되도록 하였다. °수능 기출문제 및 예상문제를 작품마다 실어 수능에 대비하도록 하였다. °수능이나 면접에서 다룰 수 있는 중요 문단을 테두리를 두어 한눈에 띄도록 하였다. °핵심되는 주제, 문체, 구성, 시점 등에 대한 해설을 덧붙여 혼자 공부할 수 있도록 하였다. °마지막에 독서 후 정리하는 난을 두어 토론 및 감상을 정리하도록 하였다. °간지를 잘라 수행평가로 수업에 활용하도록 하였다.


	- 차 례 - * 들어가면서․ * 현대 소설의 흐름․ Ⅰ. 1920년대 고향(현진건,1926)․1/ 화수분(전영택,1925)․18/ 표본실의 청개구리(염상섭,1921)․36 탈출기(최서해,1925)․ Ⅱ. 1930년대 동백꽃(김유정,1926), 사하촌(김정한,1925), 김강사와 티교수(유진오,1921), 소설가 구보씨의 일일(박태원,1925), 치숙(채만식,1936), 무녀도(김동리,1936) Ⅲ. 광복이후～6.25 전쟁 두 파산(염상섭,1949), 논이야기(채만식,1946), 독짓는 늙은이(황순원,1950) Ⅳ. 전쟁이후(1950년대) 학(황순원,1953), 유예(오상원,1954), 바비도(김성한,1956), 불신시대(박경리,1957) Ⅴ. 1960년대 꺼삐딴리(전광용,1962), 등신불(김동리,1961), 서울 1964년겨울(김승옥,1965), 줄(이청준,1966) Ⅵ. 1970, 80년대 이후 삼포가는 길(황석영,1973), 난장이가 쏘아올린 작은 공(조세희,1976), 타인의 방(최인호,1971), 우상의눈물(전상국,1980)

분문내용


	학생들을 가르치면서 의외로 많은 학생들이 꼭 읽어야 할 소설작품을 읽지 않고 입학을 하고, 또 거기에서 별로 진전되지 못한 상태로 고학년을 맞이하는 경우를 봅니다. 물론 현대에 고도로 빨라진 지식 정보화사회에서 문학작품을 차분히 읽는 습관을 기르기가 쉽지 않고, 많은 수험 과목에 매달리느라 차분한 시간여유를 갖지 못하다 보니 독서는 늘 뒤켠으로 밀리는 안타까운 현실이 있습니다. 그래서 학생들이 혹 시간이 나더라도 읽기에 까다로운 소설 대신에 정보를 얻기 쉬운 컴퓨터와 가까워 지는 것은 당연한 일인지도 모릅니다. 그러나 여기에서 한 가지 꼭 알아야 할 것이 있습니다. 학생시절에 하는 독서는 평생 자산이 되는 포근한 정서와, 삶의 지혜를 터득하게 되는 지름길인데, 이러한 과정을 제 때에 겪지 않고 지식습득에만 매달려 암기나 문제 풀이에 빠지게 되면 유연한 사고를 하는 데 장애가 되어서, 결국은 자연과학적 위치에서도 크나큰 발전을 할 수 없다는 점입니다. 한국 학생들이 고교 시절에는 세계적인 수학 경시대회를 휩쓸다가 나중에 노벨상을 받을 정도의 경지에 오르지 못한 것은 바로 성장하면서 상상력과 창의력이 뒤따라주지 않는다는 점인데, 이러한 상상력, 창의력은 바로 독서에서 온다는 사실입니다. 그러한 거창한 이야기는 그만두고라도 이러한 필독서를 읽는다는 것은 자신의 삶의 정서를 풍부하게 하고, 나아가 지혜를 터득할 뿐만 아니라, 결국 여러분이 앞으로 당장 대하게 될 수능이나 논술, 면접 등을 해결하는 가장 근본적인 해결책을 얻게 된다는 점을 알아야 합니다. 그런데 이런 근본적인 것을 생각지 않고 수능 모의고사 문제에만 매달리는 경우를 자주 봅니다. 소설의 전체 모습를 파악하지 못하고 문제를 풀게 되기 때문에 항상 꺼림직한 마음 한 구석이 남아 있는데, 끝내 이것을 해결하지 못하고 정말 수능을 치르게 되는 거죠. 문제풀이 방식만을 터득하는 것은 언제나 한계가 있다는 것을 모르기 때문에 그러한 방법으로 공부를 하는 것입니다. 문학사에서 중요하게 다루는 작품들을 읽는다는 것은 우리의 전체 소설 문학의 단면을 살펴보는 일로서 다른 읽을거리를 여가로 읽는 것과는 의미가 다릅니다. 이러한 필독서들은 반드시 읽어야 여기에서 얻은 통찰력이 그대로 다른 문학작품에 적용이 되는 것이고, 그래서 결국 나중에 수능이나 논술 등에서 설령 읽지 않은 책들에 대한 문제가 나왔을 때도 나름대로의 문제적응력이 생겨나는 것이죠. 필자는 십수 년간 입시지도를 하면서 정말 고교생들에게 가장 필요한 필독서는 무엇인가. 그것을 한 권으로 담을 수 있는 문학사를 한눈에 통찰할 수 있는 방법은 없을까 하는 고민을 해 오다 우리 소설사에서 영원히 고전으로 남아 있는 25편의 작품을 엄선하여 여기 한 권에 실었습니다. 고교 교과서에 실렸거나 이미 중학교 때 대체로 읽었다고 생각되는 작품들은 제외하였습니다. 그리고 이 작품들 중에서 가장 수능에 출제되기 쉬운 부분에서 직접 수능 모의고사 형태의 문제를 제시하여 학생들이 수능에 대한 자신감을 가질 수 있도록 하였습니다. 이 책에서는 맨 앞부분에 우리 현대소설의 흐름에 대한 개관을 제시하여, 당시의 시대적 상황, 소설의 특징, 주요작품 등에 대한 기본지식을 가지고 작품을 대하도록 하였고, 작품배열 순서도 이러한 시대 흐름에 맞추어 편집하였습니다. 그리고 마지막에는 다 읽은 후 줄거리를 요약하는 란을 두었고, 읽은 후의 감상이나 뒤 내용 이어가기, 주인공의 삶의 태도, 당시의 시대적 상황 등을 직접 정리하여 학생들이 스스로를 진단할 수 있고, 동료들과 함께 토론할 수 있는 여백의 장을 남겨놓았습니다. 아무쪼록 이 한 권의 책을 통하여 여러분의 정서적, 지적 성장이 이루어지길 바라며, 대학 입학하는데 조금이라도 도움이 되었으면 하는 바람입니다.

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