학교폭력의 원인과 문제점 및 학교폭력 해결을 위한 청소년복지 나아가야할 방향

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학교폭력의 원인과 문제점 및 학교폭력 해결을 위한 청소년복지 나아가야할 방향

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문서 요약정보

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	저작시기: 2013/01
	추천독자: 전체
	등록인: jungteak39

	카테고리: 레포트 > 사회과학
	파일제목: 학교폭력청소년.hwp
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	자료번호: #389150

문서 상세정보

소개글


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	Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교폭력 개념과 정의 2. 학교폭력 유형 3. 학교폭력 현황과 실태 4. 학교폭력 원인 5. 학교폭력 관련법 6. 학교폭력 관련 이론 7. 학교폭력 특성 8. 학교폭력 문제점 9. 학교폭력 대책 10. 학교폭력 위한 청소년복지 나아가야할 방향 11. 관련프로그램 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 부록 Ⅴ. 참고문헌

분문내용


	폭력은 물리적인 폭행과 더불어 위협하고, 욕설하고, 조롱하는 등 언어적·심리적 행위도 포함된다. 따라서 청소년기 근육과 힘이 발달하고 사회적 갈등과 스트레스가 증가하면서 폭력은 자연스럽다고 생각하게 되고 누구나 싸우면서 성장한다고 보는 일부 교사나 성인들의 주장은 싸움과 폭력을 구별하지 않고 사용한데서 비롯된 것이다. 폭력은 이를 어떤 방식으로 개념 규정하든 인간의 존엄성을 무시하고 범죄행위라는 사실을 인식할 필요가 있다. 청소년기의 이와 같은 폭력은 그것이 청소년기의 생활방식과 정신건강을 황폐화시킴은 물론이고 성인기 범죄를 설명하는데 주요 예측요인이라는 점에서도 심각성이 매우 높다. 또한 청소년은 미래를 이끌어가는 주역이 되는 세대이므로 그들을 위해서 사회 내에서는 많은 노력과 관심을 기울여야 한다. 그럼에 따라 우리 사회가 학교폭력청소년을 어떻게 바라보고 어떻게 대처하고 그 문제점이 무엇인가에 대해 자세하게 살펴 볼 필요가 있다. Ⅱ. 본론 1. 학교폭력 개념과 정의 1)학교폭력의 개념 (1)폭력이란?　 일반적으로 폭력이란 신체적 물리적 폭력 이외에도 언어적 심리적 폭력을 포함하고 있다. Hans Tiersch는 폭력을 유형, 무형의 힘이 사람의 신체 혹은 정신, 심리, 물건 등의 대상에 행사되는 모든 행위를 지칭하는 것으로 정의

참고자료


	국가청소년 위원회(2007), ‘청소년 유해환경접촉종합실태조사’ 김광수(2009), ‘학교폭력의 실태 분석 및 예방 대책에 관한 연구’ 김준호(2003), ‘청소년 비행론’, 청목출판사 김완래 · 김동현 · 임순길(2010), ‘청소년복지론’, 동문사 대검찰청(2010), ‘범죄분석’ 법무부·교육과학기술부(2008), ‘학교폭력예방 가이드 북’ 법제처(http://www.moleg.go.kr/) 사회복지학과대학생모임 (http://cafe.naver.com/social86) 소정순(2007), ‘중․고등학생의 학교폭력원인 및 실태분석에 관한연구’ 서울대학교 산학협력단(2009), ‘한국 아동청소년 종합실태조사’ 여성가족부(2010), ‘2010년도 청소년 사업안내’ 여성가족부(2010), ‘청소년백서’

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