Ⅱ. 본론 1. 평생교육의 정의 2. 평생교육의 이념 1) 개방성 2) 학습자의 주체성 3) 교육개혁 지향성 3. 평생교육의 구조와 실태 4. 한국사회에서 평생교육등장의 주요한 배경 5. 한국사회에서 평생교육의 역할
Ⅲ. 결론
분문내용
교육의 관념적 한계에서 탈피하고자 하는 생각의 일환으로 파악될 수 있다. 이런 점에서 평생 교육은 자신의 자아실현과 만족을 위한 자기 주도적 학습인 ‘평생학습’과 유사한 개념으로 쓰이기도 하지만, 정확한 의미를 본다면 이런 평생학습이 이루어질 수 있도록 학습의 과정과 환경 등을 체계적으로 수립한 일반 교육 과정 및 치계를 이르는 개념이라 할 수 있다. 그렇다면 이러한 평생교육의 개념을 바탕으로 한국사회에서 평생교육이 등장하게 된 주요한 배경에 대해서 살펴보도록 하자.
Ⅱ. 본론 1. 평생교육의 정의 평생교육이란 문자 그대로 평생을 통한 계속적인 교육을 의미하며 급변하는 현대 사회에 있어서 한편으로는 일정 연령층을 대상으로 하는 한정된 기간의 교육으로서의 학교교육과 다른 한편으로서는 조직화되지 못한 비효율적인 상태로 방치되어 있는 사회교육의 기능을 다같이 개편, 강화하고 한 사회가 가지고 있는 교육 자원을
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