성인학습자의 특성, 동기유형 및 성인학습원리를 정리, 기술하고, 자신이 평생교육사가 되어 성인학습자를 가르칠 때 성인학습자의 발달특성을 고려하여 성인 학습자를 동기화시키고 학습하는 방법에 대해 기술하시오.

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성인학습자의 특성, 동기유형 및 성인학습원리를 정리, 기술하고, 자신이 평생교육사가 되어 성인학습자를 가르칠 때 성인학습자의 발달특성을 고려하여 성인 학습자를 동기화시키고 학습하는 방법에 대해 기술하시오.

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	[성인학습및상담] 성인학습자의 특성, 동기유형 및 성인학습원리를 정리, 기술하고, 자신이 평생교육사가 되어 성인학습자를 가르칠 때 성인학습자의 발달특성을 고려하여 성인 학습자를 동기화시키고 학습하는 방법에 대해 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성인학습자의 발달특성, 학습참여 동기유형, 성인 학습원리 1) 성인학습자의 발달특성 (1) 성인학습자의 신체적 특성 (2) 심리적 특성 (3) 사회적 특성 2) 학습참여 동기유형 (1) 목표지향형 동기(the goal-oriented) (2) 활동지향형 동기(the activity - oriented) (3) 학습지향형 동기(the learning-oriented) 3) 성인 학습원리 (1) 자발적 학습의 원리 (2) 자기주도적 학습의 원리 (3) 상호학습의 원리 (4) 생활적응의 원리 2. 자신이 평생교육사로서 성인학습자의 인지, 정서, 사회 발달특성을 고려하여 어떻게 동기화시킬 수 있는가를 기술하시오. 3. 위의 1, 2 항의 내용을 토대로 성인 학습원리를 적용하여 성인 학습방법에 대해 기술하시오. Ⅲ. 결론(나의 견해)

분문내용


	일반적으로 학교교육이 미래를 위한 준비의 성격이 강한 데 비해 성인학습은 현재에 초점을 맞추어 실생활에서 일어나는 문제를 해결하고 개인의 요구를 충족시키기 위해 실제 생활을 중심으로 학습자의 필요와 요구에 따라 실시되는 교육을 말한다. 그렇다면 보다 구체적으로 성인학습을 살펴보기 위해서 성인학습자의 특성, 동기유형 및 성인학습원리를 살펴보고 자신이 평생교육사가 되어 성인학습자를 가르칠 때 성인학습자의 발달특성을 고려하여 성인 학습자를 동기화시키고 학습하는 방법에 대해서 구체적으로 서술해 보도록 하자. Ⅱ. 본론 1. 성인학습자의 발달특성, 학습참여 동기유형, 성인 학습원리 1) 성인학습자의 발달특성 (1) 성인학습자의 신체적 특성 먼저 성인학습자의 신체적 특성을 살펴보면, 성장의 둔화와 함께 신체적 기능이 쇠퇴하고 기억력과 시력의 감소는 물론 노화가 진행된다. 또한 정보처리속도의 감소, 문제해결능력이 떨어진다. 따라서 성인학습자는

참고자료


	권두승, 조아미, 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2006 한상길, 성인평생교육, 양서원, 2005 김동위, 성인교육학, 교육과학사, 2006

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