교육문제와 노동문제의 실태와 현황 및 해결방안

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교육문제와 노동문제의 실태와 현황 및 해결방안

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소개글


	제15장 교육문제 Ⅰ. 서론 --------- 2 Ⅱ. 본 론 ---------- 2 1. 개념과 현황 ------------2~4 2. 교육문제 실태 -------------4~5 3. 집단 따돌림 ---------- 6~9 4. 교육문제의 해결방안 -------------9~10 Ⅲ. 결론 ------------ 10 제16장 노동문제 Ⅰ. 서 론 ----------11 Ⅱ. 본 론 -------------------11 1. 노동과 노동문제의 개념과 현황------------11~12 2. 실업 -----------------12~16 3. 산업재해 ---------------16~19 4. 비정규직 근로자 ------19~20 5. 최저임금제 --------------21 6. 노사분규와 노동조합 ---------22~23 7. 노동문제의 대책 ---23~25 Ⅲ. 결론 ------26 역할분담 ------26 참고문헌 -------26

분문내용


	사회의 구조 속에서 교육이 어떤 기능을 하는가를 보는 일이다. 즉, 교육을 구조와 기능의 관점에서 본다는 말이다. 사회구조적 관점에서의 교육은 사회통합을 위하여 행동규범을 유지하고 긴장을 처리하는 기능을 수행하는 제도라고 할 수 있다. 행동규범의 유지는 사회에 내재하는 문화, 즉 사회 성원들이 사회성원으로서의 역할을 잘 하게 하기 위해서 필요한 지식과 기술, 그리고 그와 관련된 가치와 규범, 그리고 전통과 문화를 배우는 과정이라고 할 수 있다. 이것은 평균수명의 연장과 과학기술의 발전에 따라 수시로 거의 평생을 통하여 직장과 사회에 적응하기 위한 재교육을 받지 않으면 안 된다는 현실을 반영하고 있다. 사람은 일생을 통하여 사회구성원으로서의 역할을 다하기 위한 교육을 받게 된다는 말이다. (3) 교육적 관점 교육을 교육자의 입장에서 보자면 영어 education의 라틴어 원래 말이 뜻하는 것처럼 이끌어낸다는 것으로서, 교육은 인간의 내면에 있는 개인의 소질과 능력을 이끌어 내어 자아실현을 할 수 있도록 도와주는 제도적 장치이자 과정이다. 인간은 누구나 다 고유한 개성과 능력을 지닌 존재로서 삶의 존재 이유가 있는 것이다. 그것을 발현시켜주는 것이 교육이라는 말이다

참고자료


	① 원석조⌜사회문제론⌟ 양서원, 2007 ② 김영화 외, 「현장과 함께 생각하는 사회문제」, 삼우사, 2006 ③ 김종일 외, 「사회문제론」, 청목출판사, 2006 ④ 서상설, 「사회문제와 사회복지」, 공동체, 2007 ⑤ 강영실 외 ⌜사회문제론⌟ 대왕사, 2005 ⑥ 김익균 외 ⌜사회문제론⌟ 창지사.

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