2. 탈학교 청소년의 원인 (1) 급증하는 조기유학 (2) 학벌 중심 교육풍토 (3) 학교 교육에 대한 부적응
3. 탈학교 청소년 문제점 1) 학교중도탈락 후 청소년의 생활적응에 따른 문제 2) 학교중도탈락 후 가정의 문제 3) 학교중도탈락 후 학교의 문제 4) 학교중도탈락 후 사회의 문제
4. 탈학교 청소년에 대한 대책 (1) 상담활동의 강화 (2) 대안 교육의 활성화 (3) 각종 제도 보안 (4) 가정 및 학부모의 교육적 역할 강화
5. 참고문헌
분문내용
우리나라에서 초․중․고 12년 간의 교육에 대한 결과가 오직 대입 수학능력 시험의 성적 하나로 사실상 결정되는 것이었기 때문에 모든 교육의 목표가 수학능력시험의 고득점 취득에 있었다고 보아도 과언이 아니다. 초등학교부터 교실에는 오직 두 종류의 학생이 존재하게 되는데 그것은 바로 ‘공부 잘 하는 아이’와 ‘공부 못 하는 아이’이다. 즉 학벌중심 사회풍토가 우리나라 초․중․고교의 교육에 있어서 입시위주의 교육풍토를 가져오는데 큰 영향을 끼쳤음을 부인할 수 없다. 또 다른 문제는 학벌이란 그 사람의 인격이나 개성, 또는 재능 등과 무관하게 그 사람을 평가하는 하나의 잣대로 작용하게 되며, 한 번 취득하게 되면 하나의 사회적 연줄로서 끝까지 지속된다는데 있다. 입시위주의 교육풍토는 한국교육의 가장 큰 병폐로 지적되고 있다. 그리고 수시로 바뀌는 대학 입시제도와 어릴 때부터 받는 입시에 대한 부담감은 학생들을 한국의 교육현실로부터 탈출하고 싶어 하는 욕구를 발생시키는 가장 큰 원인이 된다. 동시에 입시외주의 교육풍토에 적응하지 못하는 학생들은 심한 정신적․육체적
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