영유아 유아교수학습모델에는 개념학습 모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있습니다. 이들 모델 중 한가지를 선택하여 그 특징을 서술하고 구체적인 적용방안

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영유아 유아교수학습모델에는 개념학습 모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있습니다. 이들 모델 중 한가지를 선택하여 그 특징을 서술하고 구체적인 적용방안

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	[영유아교수방법론] 영유아 유아교수학습모델에는 개념학습 모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있습니다. 이들 모델 중 한가지를 선택하여 그 특징을 서술하고 구체적인 적용방안을 제시하십시오. 1. 탐구학습모델의 개념 2. 탐구학습모델의 특징 3. 탐구학습모델의 방법 4. 탐구학습모델 활용하여 구체적인 수업상황제시 5. 탐구학습모델의 장점 6. 탐구학습모델을 적용할때 적절한 교사의 역할

분문내용


	탐구학습모델은 시간과 노력이 많이 든다. 이 점을 고려해 보면, 한정된 시간과 공간에서 탐구학습모델으로 적용하기가 곤란한 상황들이 많이 있다. 그리고 어느 정도 익숙한 학생들에게 적합하다. 비교적 학습 능력이 우수한 학생들에게 적합하다. 또한 특정한 지식이나 기능을 명시적으로 가르치는 데 어려움을 겪을 수 있다. 탐구 학습법은 여러 모로 가치가 있는 것이지만 제한점 또는 있음을 직시해야 한다. 실제 수업에서는 제한점을 고려하면서 탐구 학습이 가질 수 있는 장점을 최대한 살리는 것이 중요하다. 3. 탐구학습모델의 방법 탐구 학습은 문제 상황을 설정하고 최대한 학생들 스스로 문제 해결을 위한 계획을 세우고 문제를 풀어나가는 과정에서 어떤 사실이나 개념, 문제 해결 방법 등을 발견해 나가는 방법을 말한다. 또한 교육학 일반에서

참고자료


	김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사

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