비고츠키의 사회적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오.

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비고츠키의 사회적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오.

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	[아동과학지도] 비고츠키의 사회적 구성주의 관점의 특징과 그에 대한 설명을 쓰고 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을지 구체적인 예를 들어 본인의 생각을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 비고츠키의 사회적 구성주의적 관점의 과학교육 2. 비고스키의 사회문화적 구성주의 이론이 과학교육에 미치는 영향 4. 구성주의적 관점에서의 유아과학교육의 방법 5. 구성주의적 관점에서 유아과학교육활동을 위한 교사의 역할 6. 과학교육에서 이를 어떻게 적용할 수 있을지 구체적인 예 1) 빛과 그림자 탐색해보기 2) 산책하기 3) 붙는 성질이 있는 여러 종류의 물건 탐색하기 Ⅲ. 결론

분문내용


	학습할 수 있도록 도움을 줄 수 있어야하며, 적절한 시기에 개입하여 비계설정을 해주어 아동 자신의 능력보다 한 단계 높은 과제를 수행할 수 있게 해주는 것이 중요하다고 강조한다. 또한 학습은 아동들이 실생활에서 발달시키는 지식 및 학습과 밀접한 관계를 갖고 있는 아동 자신의 의미 있는 생활 내에서 일어나야 한다는 강점하고 이러 차원에서 교사는 아이들을 도와주고 원조해야 한다고 주장한다. 4. 구성주의적 관점에서의 유아과학교육의 방법 1) 학습자에게 의미있는 과제를 제시한다. 구성주의에 의하면 학습은 학습자가 스스로 경험에 의해 구축해 나가는 것이다. 학습자는 능동적으로 학습의 과정에 참여하고, 학습의 과정에 대해서 책임을

참고자료


	강인애(1997). 『왜 구성주의인가』. 서울: 문음사. 조연주(1997), 구성주의와 교육, 학지사 전경원(2004) 창의성을 중심으로 한 유아과학 교육, 학문사 박홍자, 이순영, 영유아 과학교육, 태영출판사, 2006

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