보육과정은 영유아의 신체, 사회성, 정서, 언어, 인지능력 등이 적절한 시기에 고르게 발달 할 수 있도록 적합한 경험을 제공하고 상호작용하는 것이 보육과정의 내용이라고 할 수

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보육과정은 영유아의 신체, 사회성, 정서, 언어, 인지능력 등이 적절한 시기에 고르게 발달 할 수 있도록 적합한 경험을 제공하고 상호작용하는 것이 보육과정의 내용이라고 할 수

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소개글


	[보육과정] 보육과정은 영유아의 신체, 사회성, 정서, 언어, 인지능력 등이 적절한 시기에 고르게 발달 할 수 있도록 적합한 경험을 제공하고 상호작용하는 것이 보육과정의 내용이라고 할 수 있습니다. 보육교사가 되었다고 가정하여 자신이 맡고있는 연령의 발달적 특성을 파악하고 그에 맞는 반 운영을 어떻게 할 것인지 구체적으로 서술하십시오. 1. 대상연령 2. 만 2세 영아기의 발달적 특성 1) 신체발달 2) 인지발달 3) 언어발달 4) 정서 및 사회성 발달 5) 감각 및 지각능력 발달 3. 영아반 일과 운영과 유의사항 4. 연령의 발달적 특성에 맞는 반 운영방법 1) 배변영역 2) 낮잠영역 3) 활동영역 4. 해당 반 운영에 있어서 보육교사로서의 역할과 기능 5. 나의 견해 및 느낀점

분문내용


	(4) 놀이의 참여를 돕는 역할(놀이가 교육적이고 가치있는 활동이 되도록 참여자의 역할을 함) (5) 일상생활을 돕는 역할(배변훈련, 옷입기, 식사하기, 낮잠자기 등 일상적인 교육활동교육) 5. 나의 견해 및 느낀점 나는 이번과제를 통해 영아반 일과운영에 따른 보육교사의 역할과 운영방안에 대해서 구체적으로 계획해 보고 내용을 살펴볼 수 있었다. 그러나 무엇보다도 이러한 일과운영과 역할에 있어서 무엇보다도 중요한 것은 내가 생각할 때 보육교사가 얼마나 진정으로 아이들을 사람으로 관심으로 돌 볼 수 있느냐에 관한 보육교사의 자질이 매우 중요한 요소가 아닌가 생각이 든다. 특히 자신이 맡은 일에

참고자료


	이대균․송정원(1999). 유아생활지도. 서울 : 양서원. 이승구(1996). 유치원 교육 평가. 국립교육 평가원. 조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사 이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원

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