최근 유아 수학교육의 동향에 대해 설명하고, 수학활동 계획안을 연령별 작성하시오.

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최근 유아 수학교육의 동향에 대해 설명하고, 수학활동 계획안을 연령별 작성하시오.

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	[아동수학지도] 최근 유아 수학교육의 동향에 대해 설명하고, 수학활동 계획안을 연령별 작성하시오. 1. 최근 유아 수학교육의 특징 2. 유아 수학교육의 방향 1) 수학교육의 내용 2) 수학교육의 과정 3) 수학교육을 위한 환경과 자료 4) 유아중심의 선택 3. 최근 유아 수학교육의 동향 5. 수학활동 계획안 활동명 생활주제 활동목표 교육과정 관련요소 활동자료 활동선정이유 활동방법 활동의 유의점 및 평가

분문내용


	수학교육은 단편적이고 즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라, 유아들로 하여금 사고하고 탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 활동으로 구성되어야 한다. 즉 일상생활 속에서 호기심을 갖고 끊임없이 질문하고 탐색하면서 맥락적이고 통합적으로 운영하는 것을 권장하고 있으며 이를 통해 세상을 수학적 사고의 틀로 이해하려고 노력하고 추론하여 실생활에서 문제를 보다 간결하게 해결할 수 있는 방법을 모색하는 사람을 양성하고자 노력하고 있다. 2. 유아 수학교육의 방향 최근 유아 수학교육은 다양한 문제 상황에서 스스로 창의적인 문제해결방법을 발견하고, 추론하고, 새로운 개념과 지식을 획득할 수 있는 능력을 키워주는 방향으로 전개되고 있으며 수학이 유용하다고 인식하면서 그 내용을 배우는 과정에서 정신능력

참고자료


	문연심(2009) 영유아 수학교육. 양서원 이정욱, 유연화(2006) 유아수학교육. 정민사 황의명 외(2009). 유아수학교육 정민사

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