피아제의 인지발달이론과 반두라의 사회학습이론을 주요개념 중심으로 비교하여 정리서술하시오.

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피아제의 인지발달이론과 반두라의 사회학습이론을 주요개념 중심으로 비교하여 정리서술하시오.

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	[인간행동과 사회환경] 피아제의 인지발달이론과 반두라의 사회학습이론을 주요개념 중심으로 비교하여 정리서술하시오. 1. 피아제의 인지발달이론과 반두라의 사회학습이론의 개념비교 2. 피아제의 인지발달이론과 반두라의 사회학습이론의 주요내용 비교 1) 피아제 인지발달이론 2) 반두라의 사회학습이론 3. 피아제의 인지발달이론과 반두라의 사회학습이론을 주요개념 비교 1) 피아제의 인지발달이론 2) 반두라의 사회학습이론 4. 주요 개념 상호비교분석 1) 피아제 인지발달이론 2) 반두라 사회학습이론 5. 피아제의 인지발달이론과 반두라의 사회학습이론의 특징과 강조점 비교분석

분문내용


	사회학습이론은 인간행동의 습득에서 관찰학습의 중요성을 강조한 이론으로 클라이언트의 환경변화를 통해서 그들의 문제를 해결하도록 함을 강조하고 있다. 2. 피아제의 인지발달이론과 반두라의 사회학습이론의 주요내용 비교 1) 피아제 인지발달이론 인지발달 이론은 아동의 사고 능력에 초점을 두는 이론으로 지적 성장은 유기체와 환경의 끊임없는 상호작용의 결과라고 본다. 즉, 유기체의 지적 활동이나 신체적인 활동은 환경에 적응하고 경험을 조직하는 적응의 활동임과 동시에 조직화된 활동이라고 한다. 사회화 과정을 이해하기 위해서는 아동의 인지, 사고 등의 내재적 변화에 대한 이해가 있어야

참고자료


	이은하 외, 「유아사회교육」, 서울 : 양서원, 2002. 김정휘 외, 「교육심리학탐구」, 서울 : 형설출판사, 1998. 김광웅 외, 「유아발달」, 서울 : 형설출판사, 1997. 이영자 외, 「유아교수 ․ 학습방법」, 서울 : 창지사, 2000

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