[영유아프로그램개발과평가 공통] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

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[영유아프로그램개발과평가 공통] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

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	[영유아프로그램개발과평가 공통] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초 2. 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리 1) 하이스코프 프로그램의 교육목표 2) 하이스코프 프로그램의 특징 3. 하이스코프 프로그램의 교육원리 4. 하이스코프 프로그램에서 교사의 역할 5. 하이스코프 프로그램의 프로그램 내용 6. 하이스코 프프로그램의 활동 7. 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점 Ⅲ. 결론

분문내용


	정보를 주고받는 것으로 프로그램 제공자들은 가정에 제공할 지식과 훈련을 쌓아야 하는 한편, 부모로부터 유아, 가정의 문화, 언어, 목적 등을 받아야한다. 그리하여 각각 맡은 바 역할을 하고 있다는 신념을 가지는 것이 프로그램을 성공시킬 수 있는 기본이라 생각한다.(부모참여) 4. 하이스코프 프로그램에서 교사의 역할 하이스코프 프로그램에서 교사는 영유아가 자신의 발달수준에 적합한 과제를 수행할 수 있도록 격려하며, 개방형 질문을 통해 자유롭고 풍부한 대화를 이끌고 또래간의 언어적 상호작용을 촉진시킨다. 연습장이나 문제지를 사용하여 수학, 읽기와 쓰기 등의 학업관련기술을 가르치지 않으며, 대신에 나중에 학업관련

참고자료


	황해익, 유아교육평가, 양서원, 2000 영유아프로그램 / 김혜경, 유희정 / 창지사 / 2007 영유아프로그램-이론과 실제 / 김수영 외 3인 / 양서원 / 2007

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