매슬로우(Maslow)의 동기위계설과 교육적 시사점 및 매슬로우 욕구이론의 특징

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매슬로우(Maslow)의 동기위계설과 교육적 시사점 및 매슬로우 욕구이론의 특징

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	이 자료는 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)에 관한 기본주장과 더불어 이 이론의 의미와 한계점 및 보완점, 시사점등을 차례로 알아본 자료입니다. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)에 대한 체계적인 조사와 더불어 꼼꼼한 서술이 돋보이는 자료입니다. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)과 관련된 레포트를 쓰시는 분들께 강추하는 자료입니다.


	Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 본론 Ⅱ-Ⅰ. 동기위계설(욕구위계론)을 주장한 매슬로우 Ⅱ-Ⅱ. 욕구란 무엇인가? Ⅱ-Ⅲ. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론) ① 생리적 욕구 ② 안전의 욕구 ③애정과 소속의 욕구 ④존경의 욕구 ⑤ 자아실현의 욕구 Ⅱ-Ⅳ. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론) 변천 Ⅱ-Ⅴ. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)의미와 성과 Ⅱ-Ⅵ. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)의 한계점 및 비판 ① 개인의 욕구는 동적인 맥락에서 파악되어야 한다 ② 욕구는 인간에 따라 상이할 수 있다. ③ 실제 인간은 한 단계씩 이러한 계층을 따라서 행동하지 않는다. ④ 황금만능주의가 내재되어 있다 Ⅱ-Ⅶ. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)의 보완점 ① 앨더퍼의 ERG 이론 ② 켄릭 등이 재조명한 욕구 피라미드 Ⅱ-Ⅷ. 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)의 교육적시사점 ※참고문헌※

분문내용


	욕구에 대한 체계적인 인식을 최초로 갖게 해주었고 하위욕구를 어느 정도 충족시켜 주어야 한다는 주장을 통해 우리 사회에 많은 영향을 끼쳤다고 볼 수 있다. 따라서 이글에서는 매슬로우의 동기위계설에 관한 기본주장과 더불어 이 이론의 의미와 한계점 및 보완점, 시사점등을 차례로 알아보려 한다. Ⅱ. 본론 Ⅱ-Ⅰ. 동기위계설(욕구위계론)을 주장한 매슬로우 아브라함 매슬로우는 행태 심리학자였다. 브룩클린에서 태어난 그는 위스콘신 대학에서 수학하며 학자로서 영장류의 사회 생활 방식에 많은 관심을 기울였고, 콜럼비아 대학 연구원을 거쳐 브룩클린 대학 조교수로 교단에 섰다. 그 뒤 웨스턴 행동 과학 연구소를 거쳐 메사추세츠의 브랜다이스 대학에서 근무했는데 이때 그는 『인간의 동기와 성격』을 집필한다.

참고자료


	최삼하, “인간의 욕구분석을 통한 게임의 흥미로운 연구”, 호서대, 2003 김동배, 권중돈(2001). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사 강혜원 저. Maslow의 욕구위계설 이론, Rogers의 욕구위계설 이론, 사천에 착한 사람들(소설), 의상 사회심리학 김영규(1999). 동기부여에 관한 실증적 고찰. 석사학위논문. 고려대학교 경영대학원 김현택, 박동건, 성한기, 유태용, 이순묵. 인간의 이해 심리학 유기현(1995). 인간관계론(제5판). 무역경영사 한덕웅 저(2004). 인간의 동기심리. 박영사 김청자, 장선철 / 교육심리학 동문사. 권중돈, 김동배(2005) / 인간행동과 사회환경-제 13장 행동주의 이론 / 학지사. 이훈구 역(L.A젤리D.J.지글러) (1983) / 성격심리학 / 서울:법문사. 조대경 외(1999) / 정신위생 / 중앙적성출판사. 조대봉 역(Abraham H. Maslow) (1992) / 인간의 동기와 성격 / 서울:교육과학사. 정옥분 저(1991. 3) / 인간발달의 이론 / 교문사. 학문사(1977) / 한국심리학회 편 / 현대심리학의 이해. 장영숙, “교사의 성취동기 수준과 의사결정 참여수준과의 관계”, 국민대, 2007

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