[가사노동․시간관리 B형] 학생 본인의 시간사용 실태를 1주일간 기록한 후 시간분류방법에 따라 분석하고, 자신의 생활목표를 장단기로 구분하여 제시한 후 일주일간의 시간계획표를 작

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[가사노동․시간관리 B형] 학생 본인의 시간사용 실태를 1주일간 기록한 후 시간분류방법에 따라 분석하고, 자신의 생활목표를 장단기로 구분하여 제시한 후 일주일간의 시간계획표를 작

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	[가사노동․시간관리 B형] 학생 본인의 시간사용 실태를 1주일간 기록한 후 시간분류방법에 따라 분석하고, 자신의 생활목표를 장단기로 구분하여 제시한 후 일주일간의 시간계획표를 작성하시오. I. 사회인구적 배경 II. 현재의 시간사용실태 1) 과제물 제시 이전 1주일 2) 시간사용의 특징 가) 과제물 제시 전후의 비교 나) 전국 성인 평균과의 비교 ※나의 평균시간 비교 Ⅲ. 생활목표와 목표지향 활동 1) 장기목표, 중기목표, 단기목표 비교 2) 목표 달성을 위한 활동

분문내용


	깨끗하고 깔끔하게 정리된걸 좋아하는 나는 다른 주부들보다 정리정돈,청소,빨래,하는 시간이 더 소요된다. 아기가 아직 어려 늘 어질러있는 상태라 하루 평균 정리정돈,청소는 2시간여 걸리고 빨래도 이틀에 한번꼴로 세탁기 돌리며 애기빨래와 흰빨래들은 삶아빤다. 식사준비시 조리는 시어머님이 거의 하시기에 보조하는 시간밖에 들지 않는다. 아기가 아직어려 손이 많이 필요로 하기에 아기가 낮잠을 자지 않으면 나의 시간은 내기가 힘들다. 주말에는 신랑과 함께 집안대청소를 한다. 과제물 제시이후 정리정돈,청소,빨래 시간을 줄이고 애기와 시간을 더 알차게 보낸후에 가사노동을 한다 ㉯ 일 일을 가지고 있지 않아 일에대한 사용시간은 없다.

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