1950~60년대의 기능주의와 갈등주의에 대한 소개 및 비교 서술하기

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1950~60년대의 기능주의와 갈등주의에 대한 소개 및 비교 서술하기

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소개글


	1950~60년대의 기능주의와 갈등주의에 대한 소개 및 비교 서술하기 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 기능주의 1) 기능주의의 정의 2) 기능주의 이론에서의 사회학적 관점 3) 기능주의 이론에서의 교육학적 관점 4) 기능주의 대표적인 학자 2. 갈등주의 1) 갈등주의의 정의 2) 갈등주의 이론에서의 사회학적 관점 3) 갈등주의 이론에서의 교육학적 관점 4) 갈등주의의 대표적인 학자 3. 기능주의와 갈등주의의 비교 4. 기능주의와 갈등주의 교육관 비교 5. 기능주의와 갈등주의 이론의 장단점 Ⅲ. 결론

분문내용


	사회현상을 어떠한 이론적 시각에서 보느냐에 다라 사회문제의 정의, 원인 및 해결 방법이 다르게 된다. 특히 1950~60년대의 기능주의와 갈등주의는 사회문제에 바라보는 시각을 크게 두갈래로 나누어 살펴보고 있으며 이를 이해하는 것은 사회문제를 보고 깊게 바라보고 성찰할 수 있다는 측면에서 매우 유용하다고 할 수 있다. 그렇다면 구체적으로 기능주의와 갈등주의에 대해서 살펴보도록 하자. Ⅱ. 본론 1. 기능주의 기능주의는 사회과학의 주류적 이론으로서는 제일 먼저 발전되었고 이 이론에 근거하여 사회과학의 여러 학문분야의 많은 이론들이 파생되고 발전되었으며 현재까지 가장 널리 적용되고 있다. 기능주의 이론은 사회학 이론 가운데 가장 오래된 이론일 뿐만 아니라 아직도 가장 지배정인 위치를 차지하고 있는 이론이다. 사회를 마치 하나의 유기체처럼 간주하여 그 실체를 객관적이고 실증적인 방법으로 분석할 수 있다고 믿는다. 기능주의 이론가들은 이 유기체적 유추에 입각해서 사회를 하나의 체계, 곧 상호 유기적으로 연결된 부분의 총체로 파악한다. 이들에 따르면, 사회의 각 부분은 체계로서의 사회 전체의 필요와 욕구를 충족하기 위해 존재하며, 각

참고자료


	교육사회학의 이해와 탐구, 오욱환, 교육과학사, 2003 교육사회학, 김신일, 교육과학사, 2003 교육사회학-해석적접근, 시바오 쇼오잔, 조용환/황순희 옮김, 형설출판사, 1993 교육사회학, 조성일/신재흡 공저, 학이당, 2004

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