사례에 대한 개입방법. 아래 사례에 대해 사회복지사가 어떻게 개입해야 할지, 표적문제 2-3가지를 정하고 개입목표, 계약서를 작성하시오.

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사례에 대한 개입방법. 아래 사례에 대해 사회복지사가 어떻게 개입해야 할지, 표적문제 2-3가지를 정하고 개입목표, 계약서를 작성하시오.

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문서 요약정보

	카테고리: 레포트 > 사회과학
	파일제목: 아래 사례에 대해 사회복지사가 어떻게 개입.hwp
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	자료번호: #424360

문서 상세정보

소개글


	아래 사례에 대해 사회복지사가 어떻게 개입해야 할지, 표적문제 2-3가지를 정하고 개입목표, 계약서를 작성하시오. 김은철씨(남자, 40세)와 이은혜씨(여자, 38세)는 3년 전 재혼하였다. 자녀는 모두 3명이며, 김은철씨와 사별한 전 부인 사이에서 출생한 김준수(남자, 12세), 이은혜씨와 이혼한 전 남편 사이에서 출생한 김다빈(여자, 11세), 그리고 김은철씨와 이은혜씨 사이에서 출생한 막내 김샛별(남자, 2세)이다. 김은철씨는 내성적인 성격으로 부인과 자녀들에게 자상한 아버지였으나, 6개월 전 실직한 후부터 집안에서 거의 말을 하지 않고 있으며, 부인 이은혜씨는 활달한 성격으로 집안의 분위기를 이끌어가는 역할을 하고 있으며, 결혼 전부터 학원강사로 일하고 있다. 최근 첫째 김준수가 학교에 자주 빠지고 우울증 증세를 보이고 있어 학교 사회복지사에게 의뢰되었다. 상담 결과 학교에서 집단따돌림문제가 발견되었고, 가족관계에도 어려움이 있는 것으로 확인되었다. 1. 집단따돌림의 개념과 정의 2. 개입모델의 선정 3. 해당 개입모델의 특징 4. 클라이언트의 주요 문제 5. 상담목표 6. 해당 사례에 대한 표적문제 7. 표적문제에 대한 사정 8. 계약하기 Ⅲ. 결론

분문내용


	한국 청소년 개발원에서는 ‘학교에서 다수의 학생들이 특정 학생을 대상으로 2주 이상의 기간에 걸쳐 심리적·언어적·신체적 폭력,금품 갈취 등을 행하는 것을 집단 따돌림으로 정의한다. 이러한 집단 따돌림은 소위 왕따라고 불리는 특정 학생이 주변의 힘센 다수의 학생에게 일방적으로 상해를 당하는 병리적 현상’이라고 말한다. 2. 개입모델의 선정 과제중심모델의 개입과정은 시작하기, 문제규정(1단계), 계약(2단계), 실행(3단계), 종결(4단계)의 다섯 단계를 포함하며 시작하기와 문제규정, 계약까지를 초기단계, 실행을 중심으로 하는 중간단계, 마지막 종결 단계로 구분할 수 있다. 3. 해당 개입모델의 특징 일반적으로 과제중심모델은 클라이언트를 둘러싼 다양한 문제 환경이 해결될 수 있도록 지원하고 그에 따른 변화의 노력의 방향을

참고자료


	김혜란․홍선미․공계순, 사회복지실천기술론, 나남출판, 2001 윤현숙 외, 사회복지실천기술론, 동인, 2001 전재일․이성희, 사회복지실천기술론, 형설출판사, 2002

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