[학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과

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[학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과

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소개글


	[학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교사회복지의 개념 2. 학교사회복지의 목적 3. 학교사회복지의 필요성 4. 학교사회복지에서의 지역사회 연계의 필요성 5. 자신이 속한 지역의 특성 - 서울지역 S중학교 6. 서울지역 S중학교의 특성을 고려한 학교사회복지의 필요성 7. 서울지역 S중학교의 특성을 고려한 지역사회와 학교사회복지의 연계 방법 8. 서울지역 S중학교의 특성을 고려한 학교사회복지의 연계 활성화 방안 Ⅲ. 결론

분문내용


	달성할 수 있도록 지원하는 것이다. 이를 위해 학교사회복지사는 아동 및 청소년이 유능함, 문제해결 및 의사결정능력, 변화에 적응할 수 있는 준비, 자신의 지속적인 학습을 위한 책임감을 갖는 목적을 달성하려는 학교의 노력에 일조하여 삶의 질을 향상시키는 데 기여해야 한다. 즉, 학생들이 학교생활을 통해 자신의 잠재력을 최대한 계발하고, 건강하게 성장하고, 적절하고 적합한 학교교육을 받으며, 조화로운 인간관계를 맺고, 지역사회와의 유대감을 가질 수 있도록 도와주어야 한다. 둘째, 개인적 문제, 가족 또는 대인관계상의 문제, 학교 적응과 관련된 문제를 가지고 있는 학생들을 위해 사회복지서비스를 제공하는 것이다. 이는 사회복지실천의 기본목적이라 할 수 있는 사회적 기능의 촉진, 회복, 유지, 향상과 연결되며, 학생들이 가족, 학교, 지역사회 등 외부환경과의 역기능적 상호작용을 통해 원활한 사회적 기능

참고자료


	성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2007. 문영희, 학교와 사회복지, 유풍출판사, 2005. 한인영 외, 학교와 사회복지 실천실제, 나남, 2004. 정무성, 의료사회사업과 기업사회공헌의 연계방안, 대한의료사회복지사협회, 2004. 이상균, 학교상주형 학교사회복지실천 시범사업의 평가와 과제, 사회복지리뷰, 2004.

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