[교육사 공통] 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.

ID저장

보안접속

회원가입

HOME

방송통신대

사회과학

[교육사 공통] 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.

ㆍ최대 10페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

ㆍ문서의 이미지를 클릭하시면 더욱 자세한 내용을 보실 수 있습니다.(단, 4페이지 이하 자료 제외)

문서 요약정보

	카테고리: 방송통신대 > 사회과학
	파일제목: [교육사 공통] 우리나라 고대에서 근대에 이르기.hwp
	다운로드: 구매 후 다운로드 페이지 이동하기
	자료번호: #430490

문서 상세정보

소개글


	[교육사 공통] 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 대표적 교육사상가 중 1명을 선정하여, 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오. Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 율곡 이이의 생애 2. 율곡의 교육사상의 특징 Ⅲ. 결론(율곡의 교육사상에 대한 본인의 평가의견)

분문내용


	율곡의 교육사상은 시대적 한계에도 불구하고 객관적 의미를 갖기에 충분한 것이며, 그의 도(道)로 표현된 교육 목표, 입지로 표현되는 교육동기, 성선설과 기질 변화의 교육 가능성, 평생교육이념, 지행병진, 상벌제도, 전인교육 강조 등 다양한 교육방법과 교사론 등은 현대교육이 나아가야 할 방향을 제대로 제시해 주고 있으며, 현대교육에서 당면한 문제해결에 시사해주는 바가 크다는 점에서 그 의의가 크다. Ⅲ. 결론(율곡의 교육사상에 대한 본인의 평가의견) 율곡의 교육사상을 집대성한 대표적 저작들을 살펴보면 <자경문>은 자신을 위하여 지은 것이지만 학문하는 선비의 마음가짐과 몸가짐을 간결하게 적은 것이고, <성학집요>는 임금의 학문을 주로 하였으나 실제로는 상하에 두루 통하는 것으로 향학(向學)의 방향을 제시한 것으로 내용

참고자료


	한국방송통신대학교 편집부 저, 교육사, 한국방송통신대학교, 권정윤, 栗谷의 道德敎育思想硏究(교육방법과 내용의 상관성을 중심으로), 성균관대학교, 2016 권영임, 율곡과 다산의 교육사상이 현대아동교육에 주는 의미고찰, 충남대학교 교육연구소, 2013 손인수, 율곡사상의 이해(교육사상을 중심으로) 교육과학사, 1995

레포트대행

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스 를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트 를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

저작권정보


	위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다. 레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터 를 이용해 주시기 바랍니다.

자료평가보기