[인간행동과사회환경 D형] 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.

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[인간행동과사회환경 D형] 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오.

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소개글


	[인간행동과사회환경 D형] 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론을 비교하고 이론적 공통점과 상이점에 대하여 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학습이론 중에서 고전적 조건화 2. 학습이론 중에서 조작적 조건화 3. 이론적 공통점과 상이점 4. 시사점 Ⅲ. 결론

분문내용


	정상적 반응과 비슷하다. 이를테면, 타액 분비는 음식에 대한 개의 정상적인 반응이다. 그러나, 강화된 행동이 강화 자극으로 일어나는 경우는 파블로브의 조건화 원리로 설명할 수 없다. 이러한 종류의 조건화를 설명하기 위하여 스키너는 상자실험을 통하여 조작적 조건화의 개념을 도입하였다. 1) 고전적 조건형성 개의 소화과정 연구 중 개가 음식을 입에 넣기 전부터 음식담긴 그릇만 보아도 침흘리는 것을 발견하고 이 사실을 확인하기위해 개에게 먹이를 주기 전에 종을 울림→몇 번 이 과정을 반복하자 개는 종소리만 들어도 침을 흘렸다. 이러한 학습과정을 고전적 조건형성이라고 한다. 여기서 종소리는 조건자극, 종소리만으로 침을 분비하는 것은 조건반응, 음식은 무조건 자극

참고자료


	박신자, 심리학의 이해, 형설출판사, 2000. 문선모, 학습이론 : 교육적 적용, 양서원, 2007. 안범희, 학습이론 및 심리, 하우, 2007. 윤기종, 인간행동과 사회 환경, 한국학술정보, 2012. 임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사 이성진, 홍준표, 『행동수정의 원리』, 교육과학사, 1999 임창재, 『교육심리학』 서울: 학지사, 1999

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