아동안전관리는 연령과 발달적 특성을 고려하여 체계적이고 반복적으로 실시하는 것이 효과적이다. 따라서 아동이 스스로 자신의 안전을 보호할 수 있는 능력과 기술을 가질 수 있는

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아동안전관리는 연령과 발달적 특성을 고려하여 체계적이고 반복적으로 실시하는 것이 효과적이다. 따라서 아동이 스스로 자신의 안전을 보호할 수 있는 능력과 기술을 가질 수 있는

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문서 요약정보

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 아동안전관리는 연령과 발달적 특성을 고려.hwp
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	자료번호: #432160

문서 상세정보

소개글


	아동안전관리는 연령과 발달적 특성을 고려하여 체계적이고 반복적으로 실시하는 것이 효과적이다. 따라서 아동이 스스로 자신의 안전을 보호할 수 있는 능력과 기술을 가질 수 있는 교육이 중요하다. 아동복지법에 의한 안전교육을 토대로 하여 계획안을 작성하고, 주위에서 자주 일어나는 안전사고에 대한 사례를 조사해 보고 문제점과 해결방안에 대하여 보고서를 작성하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동안전교육의 개념 2. 아동안전교육의 목적 3. 아동복지법에 의한 안전교육을 토대로 하여 계획안 4. 주위에서 자주 일어나는 안전사고에 대한 사례 5. 문제점과 해결방안 Ⅲ. 결론

분문내용


	특징은 대부분이 낮 시간으로 오후 2-6시에 집중 되는데 이런 현상은 사람들과 차들의 통행도 빈번할 뿐 아니라 대부분의 유아들이 밖에 나가 놀거나 돌봐주는 사람이 있는 경우에도 시장보기, 집안일 등으로 유아에 대한 주의를 소홀히 하기 쉬운 시간이므로 사고의 위험도 그만큼 큰 것이다. 유아의 교통사고 원인은 유아의 부주의와 위험을 예측하는 능력의 부족을 들 수 있고 6세 이하의 경우는 비 횡단보도 횡단이 가장 많고 그 다음 횡단보도 횡단, 노상 유희, 승차 과실을 들 수 있다. 횡단 시 과실은 뛰어들기, 신호무시, 대각선 횡단, 차의 바로 앞뒤 횡단 등관 관련된 사고이다. 이러한 사고는 6세 이하의 유아들이 움직이는 사물을 살피는 능력이 부족하고 놀이에 몰두하거나 친구나 동믈 등으로 쉽게 주위가 산만해지기 때문에

참고자료


	교육인적자원부(2004), 유아를 위한 안전교육 자료, 교육인적자원부. 이기숙 장영희 지음, 영유아 안전교육, 양서원, 2014 최혜순 양은호 지음, 영유아 안전교육, 신정, 2013

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