유아(만 3세~5세)의 수학개념 발달을 위한 교구나 교재를 찾아 그 교구나 교재가 어떻게 유아의 수학개념을 발달시킬 수 있는지 설명하시오.

ID저장

보안접속

회원가입

HOME

레포트

교육학

유아(만 3세~5세)의 수학개념 발달을 위한 교구나 교재를 찾아 그 교구나 교재가 어떻게 유아의 수학개념을 발달시킬 수 있는지 설명하시오.

ㆍ최대 10페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

ㆍ문서의 이미지를 클릭하시면 더욱 자세한 내용을 보실 수 있습니다.(단, 4페이지 이하 자료 제외)

문서 요약정보

문서 상세정보

소개글


	[아동수학지도] 유아(만 3세~5세)의 수학개념 발달을 위한 교구나 교재를 찾아 그 교구나 교재가 어떻게 유아의 수학개념을 발달시킬 수 있는지 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교재 및 교구의 개념 2. 교재·교구가 영유아에게 미치는 영향 3. 교재 및 교구의 중요성 4. 아동수학교육에서 교구의 필요성 5. 교구활용이 아동수학교육에 미치는 영향 6. 유아(만 3세~5세)의 수학개념을 발달을 위한 교구소개 Ⅲ. 결론

분문내용


	간접적인 교육과정보다는 직접 만지고, 냄새를 맡아보고, 흔드는 등 감각적이고 직접적인 경험을 함으로써 배우게 되고 구체적인 경험을 주기 때문에 다양한 교구나 교재의 활용은 매우 중요하다. 그렇다면 이러한 측면에서 유아(만 3세~5세)의 수학개념 발달을 위한 교구나 교재를 찾아 그 교구나 교재가 어떻게 유아의 수학개념을 발달시킬 수 있는지 설명해 보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 교재 및 교구의 개념 영유아 보육 관련 서적에서 ‘교재·교구’는 교수매체, 교수자료, 시청각교재 등으로 언급되고 있고 보육현장에서는 놀잇감 또는 장난감, 교재, 교구, 활동자료 등으로 불리워진다. 즉, 보육시설에서는 교재와 교구를 같은 의미로 사용하기도 하고 어떤 경우에는 구분하여 사용하기도 하는데 그 개념과 정의가 모

참고자료


	염명숙, 박숙희, 교수학습과 교육공학, 학지사, 2007 윤애희, 유아교재교구연구와 수업활동지도, 파란마음, 2009 고승덕, 교과교재연구 및 지도, 학문사, 1997

레포트대행

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스 를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트 를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

저작권정보


	위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다. 레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터 를 이용해 주시기 바랍니다.

자료평가보기