[학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상

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[학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상

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소개글


	[학교사회복지 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교사회복지의 개념 2. 학교사회복지의 목적 3. 학교사회복지의 필요성 4. 학교사회복지에서의 지역사회 연계의 필요성 5. 자신이 속한 지역의 특성 - 서울지역 S중학교 6. 서울지역 S중학교의 특성을 고려한 학교사회복지의 필요성 7. 서울지역 S중학교의 특성을 고려한 지역사회와 학교사회복지의 연계 방법 8. 서울지역 S중학교의 특성을 고려한 학교사회복지의 연계 활성화 방안 Ⅲ. 결론

분문내용


	학습의 장을 제공하고자 하는 학교의 노력에 가담함으로써 삶의 질 향상에 기여하고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 학교사회복지사는 사회복지의 원리와 방법들을 적용하게 되는데 이때 가장 중요한 것은 아동의 문제가 아동의 특징과 학교환경의 조건 및 방침간의 상호교류의 산물이라고 보는 시각이다. 따라서 학교사회복지사는 가정과 학교, 지역사회간의 일차적인 연결자와 조정자로 활동하면서 아동과 환경간의 상호교류를 변화시키고자 노력하게 된다. 이러한 노력은 교육자를 포함한 학교 내 전문가들과 협조적인 팀을 이룬 가운데 이행된다. Ⅱ. 본론 1. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학교를 실천 장소로 하여 학생․가정․학교․지역사회의 역기능적 상호작용에 의해 발생하는 학생의 심리․사회적 문제를 예방하고 해결하며, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있는 이상적인 교육환경을 제공하며, 이를 통하여 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할

참고자료


	성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2007. 문영희, 학교와 사회복지, 유풍출판사, 2005. 한인영 외, 학교와 사회복지 실천실제, 나남, 2004. 정무성, 의료사회사업과 기업사회공헌의 연계방안, 대한의료사회복지사협회, 2004. 이상균, 학교상주형 학교사회복지실천 시범사업의 평가와 과제, 사회복지리뷰, 2004. 이혜원 외, 통합적 학교사회복지 서비스모형의 필요성과 실천방향, 학교사회복지, 2007. 이정희, 학교사회사업의 단계적 제도화 방안에 관한 연구, 석사학위논문, 경기대학교 행정대학원, 2003.

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