구성주의의 대표적인 학자 피아제와 비고스키의 이론을 비교해보고, 본인의 의견과 가까운 이론을 선택하여 그 이유에 대해 구체적으로 논하시오.

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구성주의의 대표적인 학자 피아제와 비고스키의 이론을 비교해보고, 본인의 의견과 가까운 이론을 선택하여 그 이유에 대해 구체적으로 논하시오.

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	[영유아 교수방법] 구성주의의 대표적인 학자 피아제와 비고스키의 이론을 비교해보고, 본인의 의견과 가까운 이론을 선택하여 그 이유에 대해 구체적으로 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 구성주의 이론의 특징 2. 구성주의의 학습형태 및 방법 3. 구성주의의 대표적인 학자 피아제와 비고스키의 이론을 비교 1) 피아제 인지적 구성주의 2) 비고츠키 사회문화적 구성주의 3) 피아제 인지적 구성주의의 특징 4) 비고츠키 사회적구성주의 특징 4. 피아제와 비고츠키 구성주의의 교육적용 방식과 차이점 1) 피아제 구성주의 2) 비고츠키 구성주의 Ⅲ. 결론

분문내용


	상호작용을 통해 인간발달이 이루어진다고 보는 관점으로 성장 가능성을 가진 유아가 환경과의 상호작용을 하는 과정에서 능동적으로 지식을 구성해 간다는 것이다. 구성주의적 입장에서 유아들은 경험에 대한 반성을 통해 정신적 지식을 구성한다는 가정에 기초한다. 유아의 탐색․사고 활동의 의미는 무엇이며, 환경과의 상호작용을 통해 어떻게 발달되고, 유아발달이 그들의 능동적 활동을 통해 이뤄지며, 환경과 유아의 상호작용에 관심 갖는다. 2. 구성주의의 학습형태 및 방법 구성주의에 의하면 학습은 학습자가 스스로 경험에 의해 구축해 나가는 것이다. 학습자는 능동적으로 학습의 과정에 참여하고, 학습의 과정에 대해서 책임을 질 때 가장 효과적이다. 따라서 학습자에게 제시되는 과제는 단순히 학습을 위한 것이 아니라 학습자가 수행할 가치가 있다는 것을 느낄 수 있는 것이어야

참고자료


	강인애(1997). 왜 구성주의인가, 서울: 문음사. Catherine Twomey Fosnot 외, 구성주의 이론 관점 그리고 실제, 양서원, 2001 권낙원 김동엽, 교수 학습 이론의 이해, 문음사, 2006 L.P.STEFFE 외, 교육과 구성주의, 학지사, 2005

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