[유아건강교육 A형] 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 안전하게 생활하기의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러

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[유아건강교육 A형] 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 안전하게 생활하기의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러

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	[유아건강교육 A형] 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 안전하게 생활하기의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아건강교육의 개념 1) 정의 2) 배경 3) 내용 2. 0-2세 표준보육과정 1) 개념 2) 도입배경 3) 구성방향 4) 목적 5) 목표 6) 편성 7) 운영 8) 평가 9) 영역 3. 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정 안전하게 생활하기 1) 목표 2) 내용 (1) 교통안전 규칙 지키기 (2) 위험한 상황을 알고 대처하기 (3) 환경오염이나 재해에 대비하기 3) 만 0-1세 만 2세 표준보육과정 비교 (1) 만 0-1세 표준보육과정 (2) 만 2세 표준보육과정 Ⅲ. 결론

분문내용


	존으로 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고 이를 기반으로 새로운 건강행위를 하도록 노력하고 또 이미 활용하고 있는 습성이나 행위를 수정하여 올바른 건강행위를 실천하게 하는 것을 의미한다. 2) 배경 1900년대 초 미국의 심리학자 홀(Hall)이 시작한 아동연구운동 이래로 지난 100년간 유아의 성장과 발달에 대해서는 많은 연구가 이루어져 왔다. 그 결과 이전까지는 아무것도 할 수 없는 보잘 것 없는 존재로 단지 성인의 소유물 정도로만 여겨지던 유아에 대한 시각이 바뀌게 되었고 나아가 유아기의 중요성이 인식되면서 세계적으로는 60년대부터, 우리나라에서는 1980년대부터 유아교육에 대한 관심

참고자료


	박영신 외(2015) 영유아교육과정, 창지사 박은혜 외(2016) 영유아 안전교육, 파란마음 이기숙 외(2014) 영유아 안전교육, 양서원 최혜순 외(2013) 영유아 안전교육, 신정 성미영(2013) 아동안전관리, 학지사 엄태식(2012) 영유아교육과정, 태영출판사 최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사

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