학교폭력의 실태와 문제점 및 대안

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학교폭력의 실태와 문제점 및 대안

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문서 요약정보

	판매가격: 3,000원 (67page)
	저작시기: 2009/01
	추천독자: 전체
	등록인: rubyreport

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 학교폭력의관한문제와대안.hwp
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	자료번호: #46890

문서 상세정보

소개글


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	♡~ 꼼꼼하게 정성을 다하여서 쓴!! 매력 덩어리로 뭉쳐진 귀염둥이 No.1 보고서입니다.♡~ A+ 좋은 레포트 자료와 발표 준비 자료가 되었으면 좋겠습니다.♡~ 리더쉽과 같은 발표준비와 발표가 중요하다고 생각합니다.♡~ 학교에서 교탁에 서서 자연스럽게 어떻게 발표 준비를 할 것인가?♡~ 현재 나를 보고 있는 사람들의 마음을 어떻게 사로 잡으까? 하는 ♡~ 노력과 좋은 생각과 연구을 많이 하면 할 수록 좋습니다. ♡~ 찬란하며 눈부시게 빛을 뿜어내는 소중한 루비와 같은 고객님!! 고객님의 말을 듣고 있는 교수님과 학우들... ♡~그밖에 많은 사람들... 대화술이 좋고 리더쉽이 우수한 고객님을 바라보게 만드십시요. ♡~ 발표를 하고 있는 나를 주목하고 봐라 보도록... 자신의 꿈과 재능을 마음 껏 펼치어 보십시요.♡~ 위협의 어두운 검은 구름들이 휘몰아와도 사나운 불바다도 두려움 없으리라....♡~ 지금 현재 재 글을 읽고 있는 고객님은 그렇게 할 수 있습니다. ♡~ 좋은 성적과 좋은 결과를 많이 얻었으면 좋겠습니다.♡~ 흑백 프린터기로 자료를 뽑으셔도 실험 결과 이상없이 잘나옵니다.♡~ 그럼 좋은 자료가 되었으면 좋겠습니다.♡~ 좋은 성적과 좋은 결과!! 대학 레포트의 관한 고민!! 이재 고생 끝!! 행복 시작!!


	I. 서 론 II. 본 론 1. 학교 폭력 피해 실태 1-2. 물리적 신체적 폭력 피해 경험 가. 피해율 (1) 금품갈취 (2) 언어폭력·협박 (3) 구타·신체폭력 나. 피해 당시 상황 (1) 주된 가해자 및 피해 시간과 장소 (2) 피해 사실보고 및 피해 사실을 알리지 않은 이유 다. 지역별 물리적 신체적 폭력의 피해율 비교 2. 괴롭힘 피해 경험 가. 피해율 (1) 강제심부름 (2) 놀림 (3) 따돌림 나. 피해 당시 상황 (1) 주된 가해자의 수 (2) 피해 사실보고 및 피해 사실을 알리지 않은 이유 다. 지역별 괴롭힘 피해율 비교 3. 사이버 폭력( 및 휴대폰 폭력) 피해 경험 가. 피해율 (1) 아이디(ID) 도용 (2) 인터넷 게시판 폭력 (3) 인터넷 게임 관련 사기 ·폭행 (4) 휴대폰 폭력 나. 피해 당시 상황 (1) 주된 가해자의 수 (2) 피해 사실 보고 및 피해 사실을 알리지 않은 이유 다. 지역별 사이버폭력 피해율 비교 4. 성폭력 피해 경험 가. 피해율 (1) 가벼운 성추행 (2) 심각한 성폭력 나. 피해 당시 상황 (1) 주된 가해자 및 피해시간과 장소 (2) 피해 사실보고 및 피해사실을 알리지 않은 이유 다. 지역별 성폭력 피해율 비교 5. 피해 후 나타난 증상·후유증 6. 학교 폭력 가해 실태 및 가해·피해 교차 1) 학교 폭력 가해 실태 가. 물리적 폭력(금품갈취, 협박, 구타) 가해 실태 나. 괴롭힘(강제 심부름, 놀림, 따돌림) 가해 실태 다. 사이버 폭력( 및 휴대폰 폭력) 가해 실태 라. 성폭력 가해 실태 마. 전체학교 폭력가해 실태 2) 학교 폭력의 가해·피해의 교차 7. 학교 폭력 가해 원인 1) 이론적 논의 2) 독립변인과 종속변인 가. 독립변인 나. 종속변인 3) 가해원인 분석 8. 학교 폭력에 관한 교사의 인지와 태도 1) 학교 폭력에 대한 인지도○ 학교폭력의 관한 문제와 대안 2) 교사의 학교 폭력 증가에 대한 인지와 불안감 3) 교사가 생각하는 학교폭력의 원인 4) 교사가 생각하는 학교폭력 예방의 장애 요인 5) 교사가 생각하는 학교폭력 예방 대책 6) 교사의 피해사례 접수 실태 및 대처 7) 교사들의 학교폭력 관련자의 태도에 대한 인지 8) 체벌에 관한 태도 9) 면담 시간 10) 신고전화 인지 9. 학교 폭력에 관한 학부모의 인지와 태도 1) 자녀의 학교폭력피해 실태 2) 자녀의 학교폭력가해 실태 III. 결론 및 제언 ■ 참 고 문 헌

분문내용


	1995년 반포의 한 고등학교 학생이 학교폭력에 시달린 나머지 자살한 사건을 계기로 학교폭력이 청소년문제 중 가장 심각한 사회문제로 대두된 지 벌써 7년이 되었으나 아직도 우리나라가 안고 있는 심각한 사회문제로 되는 중요한 원인은 무엇인가? 역대 대통령들이 학교폭력에 대한 강력한 대처방안을 지시하여 교육청, 교육인적자원부, 법무부, 문화관광부 등 관련 부서에서 각종의 대처방안이 제시되었으며 청소년보호위원회가 활동하고 있으나 학교폭력은 문화의 변천에 따라 새로운 양상을 보이고 있다. 작년에도 학교폭력으로 심각한 피해를 입은 사례들이 신문이나 텔레비전을 통해 보도되었을 뿐 아니라, 학교폭력에 시달린 나머지 전학을 한 학생은 훨씬 더 많을 것으로 추정된다. 몇 년 전만 해도 주로 남자 중고등학교의 문제였으나 최근의 자료 결과를 보면 초등학교에까지 확산되고 있으며, 여학생 사이에서도 폭력을 휘두르는 사례가 적지 않게 발견되고 있다. 남자 중학생 중 금품갈취, 폭행, 협박, 집단괴롭힘 등의 학교폭력 중 하나라도 피해를 경험한 비율은 70%를 상회하고 있다는 조사도 있으며, 초등학교 남학생 역시 비슷한 비율의 피해경험이 있다는 조사 결과도 있다. 이러한 학교폭력의 주된 원인은 무엇인가? 많은 사람들이 입시제도를 비롯한 교육현장과 경찰을 비롯한 형사사법 당국의 철저하지 못한 단속에서 그 주된 원인을 찾고자 하나, 학교폭력을 포함한 청소년비행의 원인을 두 가지로 생각한다. 그 첫째는 학력중심사회인 우리나라에서 공부를 잘 못하는 청소년은 가정과 학교에서 소외되면서 문제가 발생한다는 점이다.

참고자료


	▪ 김준호·김선애(2000). 학교주변 폭력에 대한 일 연구. 한국청소년연구, 제11권 제1호. 한국청소년개발원 ▪ 대검찰청(1999). 자녀 안심하고 학교보내기 운동 백서. ▪ 대한청소년정신의학회(1998). 학교폭력의 현황과 대책. ▪ 박재윤(1996). 학교폭력 유발 및 증가 요인과 대책. 한국교육개발원 ▪ 이민희 외(1998). 청소년폭력 대책 모델 개발. 한국청소년개발원 ▪ 이춘화(1999). 청소년폭력 가해자와 가해집단에 관한 연구. 한국청소년개발원 ▪ 임영식(2001) 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 청소년학연구, 제5권 3호. 한국청소년학회 ▪ 청소년대화의광장(1996). 때리는 아이, 맞는 아이 ▪ 청소년폭력예방재단(1996). 학교 폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가 ? ▪ 청소년폭력예방재단(1998). 청소년폭력 예방을 위한 학부모 교육교재. ▪ 청소년폭력예방재단(1999). 집단따돌림의 실태와 대처방안. ▪ 청소년폭력예방재단(2001). 학교폭력 실태 조사 보고서. ▪ 한준상 외(1999). 학교 내 비폭력문화 프로그램 개발. 한국청소년개발원 ▪ 강진령,유형근-집단 괴롭힘(학지사) 2000 pp.117~146 ▪ 교육소식-2002. 4. 20 ▪ 국민일보-학교폭력과 왕따. 1999. 2. 27 ▪ 권이종-전게논문, p.48, 상게서. p. 42 ▪ 김종기-학교폭력의 대책과 실천방향, 한국지역사회교육협의회, 제15차 사회교육 심포지엄, 1998, p. 29 ▪ 김준호 외-학교주변 폭력의 실태와 대책, 서울 : 형사정책연구원, 1997, p. 41 ▪ 대한매일-여자친구 문제로 인터넷 비방 중학생 100여 패싸움, 2002. 4. 16, 27면 참조 ▪ 대한매일-여중생 폭력서클 급증, 대한매일, 2002. 4. 24. 31면 참조 ▪ 박성규-왕따 리포트, 서울 : 우리교육, 199, p.89 ▪ 박성수-21세기 청소년상담모형의 방향, 청소년대회의 광장, 청소년상담연구, 제5권 1호, 1997, p. 33 ▪ 법무부-청소년의 비행심리와 인성지도 1994 PP.1~59 ▪ 오명식-근절되어야 할 학교 내 · 외 폭력, 한국교육개발원, 교육개발, 1997. p. 16 ▪ 조호대-학교폭력에 대한 경찰의 대책방안에 관한 연구, 동국대학교 대학원, 석사학위논문, 1998, p 15 ▪ 조선일보-2001. 7. 21 ▪ 차경수-한국의 청소년 정책(양서원) 2000 pp.173~193 ▪ 한국청소년개발원-청소년 문제론(서원) 1996 pp.255~269

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