현대사회는 고도로 발단된 기술과 급변하는 사회 속에서 인간의 본성과 인간됨의 가치에 대한 심각한 질문을 제기하게 만든다. 과학기술의 발달은 저절로 이루어지지 않으며 인간은 기술 진화의 방향을 어디로 이끌어갈지에 대한 인간됨과 인간다움의 의미, 가치에 대해 윤리적인 성찰을 해야 한다. 교육은 바람직함의 사태를 추구하는 가치적인 지향적 활동이며 인간의 인간다움을 추구하는 점에서 포스트휴먼 조건의 도전을 무시할 수 없다. 따라서 본 내용에서는 바른 교육은 무엇인가를 살펴보고 교육의 내재적인 목적과 외재적인 목적에 대해 서술해보고자 한다. 또한 본인이 생각하는 바람직한 교육의 목적에 대해 논하고자 한다.
참고자료
교육학개론/ 이지헌, 송현종 외 8명 저/ 학지사 교육학개론/ 한상길 저/ 공동체 교육학개론/ 안영진, 고연경 저/ 동문사 도덕과 교육의 개념 연구/ 정탁준/ 학위논문 다시 생각해 보는 교육의 개념/ 이달우/ 학위논문 교육 목적론 재음미: 논어를 중심으로/ 이재준/ 학위논문
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